학교사회복지론2

소개글

학교사회복지론2에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교사회복지 프로그램 소개 및 내용
1)한국의 경우, 중학교에 대한 집단개입사례: 집단폭력 위기개입 및 공개화해 프로그램 사례 본 사례는 D중학교에서 근무했던 박경현 사회복지사가 제공했다.
2)독일의 경우, 종일제 학교의 수업, 수업의 프로그램과 돌봄 사례
2. 각 프로그램의 진행에 대한 의견
1)예1의 경우
2)예2의 경우
3. 각 프로그램의 평가와 개선 및 제안 내용(독일과 한국의 정규수업 전·후 돌봄의 차이)
4. 참고문헌

본문내용

내용의 체계화 정도에 있어 한국은 교육부, 시·도 교육청, 한국교육개발원에 의한 체계적인 매뉴얼이 개발되어 세부적인 운영 사례를 제시하여 현장에서의 적용과정에서 발생하는 부작용을 최소화하고 ‘방과후학교 포털시스템’ 운영 등을 통해 일을 위한 지원체계를 마련했다. 반면 독일의 각 주정부는 학교현장의 운영에 대한 명확한 지침을 제공하는 대신 평가 기준을 통해 대략의 종일제 학교 운영 방향을 제시하고 학교의 자율적인 운영을 권장하고 있다.
=>각 나라의 현실을 고려해 실질적인 돌봄 시간, 돌봄 비용, 운영방식 등에 대한 고려가 있어야 할 것 같다./ 체계적인 프로그램 매뉴얼의 구축 측면에서는 한국의 경우가 독일의 경우보다 우수한 편인 것 같다./ 한국의 경우는 일률적인 형태로 프로그램이 실시가 되는데 각 지자체 별로 특성화할 수 있는 프로그램의 개발이 기대가 된다. 앞서 언급한 것처럼 학교 주변 자원을 활용한 구체적인 적용을 찾아서 특성화 한다면 좋은 사례가 될 것이다.
4. 참고문헌
학교사회복지의 이론과 실제 2판, 성민선 외, P393~
국회전자도서관>메일진 해외교육동향 350호 기획기사(2019,04,24): 각국의 정규수업 전·후 초등학생 돌봄 현황

키워드

사회복지학,   학교사회복지론,   학교사회복지 프로그램,   A학점,   사이버대학교과정,   학교,   프로그램,   종일제,   돌봄