교육평가 ) 만5세 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 평가하고자 한다

소개글

교육평가 ) 만5세 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 평가하고자 한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육평가
만5세 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 평가하고자 한다. 다음에 근거하여 평가를 수행하시오.
. 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을1번의 형식과2번의 형식으로 평가해야 하는 타당한 이유(목적)를 설명하시오. (10점)
. 1번 검사도구와2번 검사도구를 만5세 이상 유아5명에게 실시하고 그 검사도구의 실시과정을 구체적으로 기술하시오. (15점)
. 위의1번과2번의 검사도구에서 ①평균과 표준편차를 구하는 과정과 ②그 결과를 각각 제시하시오. (20점)

본문내용

연구자들이 내세우고 있는 가설이며. 통계적 가설이라고 하는 것은 연구로 인한 가설을 통계적으로 검정할 때 사용하는 것이다. 영가설은 연구에서 검정을 받게 되는 가설이며 이는 다른 증거가 없다고 판단될 때에는 사실로 분류가 되는 가설이다. 또한, 대립가설은 영가설에 대하여 이가 부정되었을 때에 진실로 판명이 나게 되는 가설이며 이로 인해서 연구자가 주장하고자 하는 부분에 관한 내용이 증명되게 된다. 실험이 실제로 설계가 되는 과정에서는 연구가설과 대립가설에 관한 내용이 같으며 통계적 가설을 검정하는 데에는 대립가설을 이용하여 이가 옳다는 것을 증명해내기 위하여 사용하는 방법이라고 볼 수 있다. 이는 자신이 주장하는 것과는 다르게 영가설이 사실이라고 가정을 하였을 때 비로소 시작되는 것이며 영가설이 사실이라는 것은 모수 치에 대한 내용이 차이가 없다는 것을 의미하게 된다. 또한, 영가설이 기각된다는 것의 의미는 대립가설의 내용을 수용하게 되는 것이며 이는 가설의 논리에 해당한다고 볼 수 있다. 또한, 통계치에 대한 의의가 있는 수치라고 해석하기도 하며 이로 인해서 제 1종 오류, 제 2종 오류가 발생할 수 있다. 제 1종 오류는 영가설이 참이라고 판단되었을 때 영가설에 관한 내용을 거부 또는 기각하는 것을 의미하며 일반적으로 알파로 표기된다. 제2종 오류라고 하는 것은 영가설이 참이 아니라고 판명이 났는데도 영가설에 관한 내용을 기각하지 않는 것을 말하며 이는 일반적으로 베타 오류로 표기가 된다.
[참고문헌]
- 교육평가_02_강의록
- 교육평가_03_강의록
- 교육평가_07_강의록
- 교육평가_08_강의록

키워드

과제,   레포트,   논문,   사이버,   학점은행,   일반대학,   오프라인,   온라인,   일지