관찰일지 - 놀이중심 만4세 1학기 관찰일지

소개글

관찰일지 - 놀이중심 만4세 1학기 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

씨앗들 중 어떤 것을 관찰할지 정하지 못하고 교사의 도움을 받아서 씨앗을 정해 관찰한다. 새로운 물감 도구에 흥미를 갖고 교사에게 질문을 통해 호기심을 충족시키며 간단한 미술활동을 즐기는 모습이다. 팔을 위아래, 양옆으로 흔들고, 점프 활동을 하는 등 자유롭게 움직임을 조절할 수 있다. 음악에 맞춰 신체활동을 하니 즐겁게 활동하는 모습을 볼 수 있었다. 앞으로 신체활동 시간에는 음악을 함께 틀어주어야겠다.
만4세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만4세
월
관찰내용
3월
놀이활동
교사에게 걸어가 휴지를 받은 후 양손을 코에 대고 콧물을 닦은 후 쌓기영역으로 가서 아빠다리를 하고 앉는다. 바닥에 앉아 블록상자에서 블록을 찾다가 몸을 바닥에 엎드려 교구장 밑을 살펴본다. 교구장에서 블록상자를 꺼냈다 집어넣었다 두 번 반복하다 바닥에 있던 블록상자 안에 있는 블록을 해체시키다 상자뚜껑을 닫고 교구장안에 넣는다. 그리고선 새로운 블록바구니를 꺼내 조립한다.
4월
놀이활동
OO가 마라카스를 들고 흔든다. 노래를 부르며 마라카스를 흔들다가 교사에게 다가온다. “선생님 이거보세요” 라고 말하며 춤을 추며 마라카스를 흔든다. 교사가 “우와 OO야 춤을 정말 잘 춘다.” 라고 말하자 웃으며 교사에게 안긴다.
5월
놀이활동
블루투스에서 다양한 노래가 나오다가 OO가 좋아하는 노래가 나오는지 몸을 흔들흔들 움직이며 신체로 즐겁게 표현하고 노래도 따라 불러 보기를 한다. 그리고 바닥에 있는 다양한 교통기관 그림을 노래에 맞춰 밟아 보며 움직이며 표현을 해 본다.
6월
놀이활동
몸 튼튼 운동경기 운동도구 게임 활동을 한다. “친구야 이거 하자.” 라고 말한 OO는 게임을 시작한다. 주사위를 던지고 역도가 나오자 역기 카드를 놓는다. 농구 주사위가 나오자 농구공 카드를 농구 사진에 놓는다. 그러면서 “배구공은 없네요.”라고 말한다.
만4세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만4세
월
관찰내용
7월
놀이활동
친구의 생일날 OO가 친구에게 “우리도 OO에게 생일선물을 주고 싶어요.”라고 말하였다. 교사가 축하해주는 마음과 예쁘게 부르는 노래를 선물로 하자고 말하였고 OO는 웃으며 생일축하노래를 열심히 불러주고 사진을 찍을 때는 하트를 하며 “OO야, 사랑해” 라고 말해 주었다.
8월
놀이활동
OO가 음악을 틀어주고 탬버린을 주었더니 맘대로 흔들고 좋아한다. 교사가 앞에서 함께 하기 시작하니 교사의 박자에 맞추어 탬버린을 치고 흔든다. OO에게 보여주고는 “이거 봐 재밌어” 하며 함께 한다.
1학기
총평
주로 앉았다 일어났다, 상자를 꺼냈다 집어넣었다, 상자를 들어올리기 등을 많이 하는 것으로 보아 대근육을 능숙하게 사용할 줄 안다. 무거운 블록상자를 번쩍 들어올리는 것으로 보아 힘을 조절할 수 있는 능력이 있음을 알 수 있다. 자신이 좋아하지 않는 노래에는 흥미가 없어 보일 때도 있으나 관심있고 아는 노래이고 좋아하는 노래에는 적극적인 관심을 통해 표현 하는 모습을 나타내었다. OO는 다양한 운동과 운동에 필요한 도구에 관심을 가지고 활동하는 모습이다. 역도에 필요한 역기와, 농구에 필요한 농구공을 알고 배구공에 대해서도 흥미를 가지는 모습을 볼 수 있다.
만4세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만4세
월
관찰내용
3월
놀이활동
교사가 “준비! 출발!”이라고 말하자 OO는 두 발 벌려 점프하며 앞으로 이동한다. 두 발 벌려 점프하고 한 발 점프한다. 교사는 “OO야! 두 발 모아서 점프해야지!”라고 말하지만 OO는 한 발 점프하여 곰돌이 젤리를 잡는다. 뒤돌아 두 발 모아 점프하며 앞으로 이동한다. 한 발 점프한다. 반복하여 도착한다.
4월
놀이활동
둘 씩 짝을 지어 공을 옮긴다. 짝꿍 OO가 공을 받지 않자 “내 공 받아야지.” 라고 말한다. OO가 공을 받자 “빨리 빨리 해” 라고 다시 재촉한다. 공을 빨리 굴리며 빨리 뛰어가 반환점을 돌고 자리에 들어온다. 그리고는 OO에게 “공을 못 받으면 어떻게! 너 때문에 우리 팀이 질 뻔했잖아” 라고 말하며 신경질을 낸다.
5월
놀이활동
색종이로 로켓을 접기 수업 시간에 색종이 접기 어려워요 하며 큰소리로 계속 이야기한다. 교사가 설명하는 걸 듣고 로켓을 접다가 옆에 앉아 있던 OO가 모르겠다고 하자 “내가 해줄게＂하며 OO에게 다가가 로켓을 접어준다.
6월
놀이활동
OO가 액자 그림을 보며 ‘저번에 산에 갔을 때 친구들이랑 같이 찍은 사진이야’라고 말한다. 색연필로 액자 그림을 색칠한다. 하트와 별 스티커를 떼서 액자 그림을 붙이서 꾸민다. 완성된 액자 그림을 보며 ‘알록달록 무지개 액자 같아’라고 말한다.
만4세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만4세
월
관찰내용
7월
놀이활동
동화 속에 있는 그림을 가리키며 “울고 있어요”라고 말한다. 교사가 “친구가 왜 울고 있는 것 같니?”라고 물어보자 웃으며 고개를 좌우로 흔든다. 교사가 “잘 모르겠어요?”라고 물어보자 웃으며 고개를 위 아래로 흔든다. 교사가 “친구가 교실에서 뛰어다니다 넘어졌대요. 우리는 교실에서 어떻게 다녀야 할까요?”라고 물어보자 웃으며 고개를 좌우로 흔든다.
8월
놀이활동
OO와 교사가 함께 모여 앉아 직업카드를 놓는다. 교사가 직업카드를 놓자 OO가 “하나,둘,셋” 하고 센다 10까지 숫자를 세고 나서 교사에게 “열개나 모았어요.” 하고 이야기 한다.
1학기
총평
또래와 함께 하는 게임에 참여하여 두 발 모아 점프, 한 발 점프를 하며 이동운동을 하였다. OO는 액자를 색칠할 때, 한가지 색의 색연필로만 색칠하지 않고 노란색, 보라색, 초록색, 파란색 4가지의 색으로 꾸미는 모습을 보였다. 동화에 관심을 보이고 동화 속 그림을 보며 스스로 이야기하는 모습을 보인다. 교사가 동화의 내용을 물어보거나, 동화의 내용과 연관된 질문을 하며 말보다는 몸짓으로 의사를 표현을 하는 모습을 보인다. 언어로 의사표현을 할 수 있도록 “동화 속 친구가 무엇을 하는지 선생님에게 알려줄 수 있니?”와 같은 상호작용을 지속적으로 해주어야겠다. OO가 구체물을 더하고 빼는 개념에 대해 알 수 있도록 확장해 주어야겠다.

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