만5세반 1년 관찰일지와 1학기 2학기 발달평가 자료 (일상,놀이 관찰기록)

소개글

만5세반 1년 관찰일지와 1학기 2학기 발달평가 자료 (일상,놀이 관찰기록)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 총평

1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 총평

본문내용

작을 따라 한다. 잘 표현하여 칭찬해주고 박수를 쳐주자 웃으며 자리로 돌아간다.
2학기 총평
자신의 이름을 초반에는 잘 쓰지 못해 교사의 도움을 받아야 했으나 지금은 스스로 자신의 이름을 안정된 글씨체로 쓸 수 있으며 주변의 단어를 궁금해 한다. 정리 시간이 되자 정리 음악을 듣고 정리해야 함을 인지하고 정리하는 모습이었다. 정리를 할 때 크기에 맞춰서 꼼꼼하게 정리하는 모습을 볼 수 있었다. 최근 외국으로 여행을 갔던 OO는 한글 뿐만 아니라 영어, 중국어 등 다른 나라의 언어와 문화에 관심을 보이는 모습을 보인다. 세계나라의 관심이 지속 될 수 있도록 활동 주제와 OO의 관심도를 접목한 활동을 계획해보아야겠다.
만5세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
자유선택활동 시간에 미술영역에서 그림 그리고 가위질 한 다음 책상에 그대로 두고 쌓기영역으로 이동하여 놀이를 시작하였다. 교사가 ’OO야 OO가 놀이 한 놀잇감 정리했어요 라고 묻자 OO가 ’아니요 지금 할게요’ 라고 말하며 일어나서 책상으로 이동하여 자신이 활동한 교구들을 정리하기 시작한다.
놀이활동
OO가 네모도형을 가지고 형태를 만드는 활동을 하며 친구가 색종이를 많이 오리자 “아껴 써야지!”“선생님이 아껴 쓰지 않으면 나중에 색종이 없어진다고 했잖아.” 라고 말했다. 친구가 필요해서 쓰는 거라고 말하자 “그럼,내가 오려 놓은 거 빌려줄까?” 라고 말해며 친구에게 색종이를 건넸다.
놀이활동
OO가 장애물 뛰기를 하는데 두발을 모아서 뛰기를 해 보았다. 두발을 모아서 장애물을 여러 단계에 거쳐 통과를 하는데 자연스럽게 동작이 연결되고 안정감있게 이동하여 활동을 마무리 하였다. 그리고는 친구들에게“ 나 하는 거 봤지?” 라고 말하며 웃었다.
일상생활
점심시간에 늘 많이 흘리는 편인 OO를 보니 도시락이 멀리 떨어져 있었다.‘OO야, 도시락을 좀 더 가까이 가져가서 먹자,하니 자기쪽으로 도시락을 당긴다. 다 먹고는 ’선생님 제가 밥을 잘 먹죠‘하며 이야기 해서 보니 반찬은 거의 남겼다
만5세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
빨간색 비누 클레이를 손으로 주무른다. 교사가 “수박을 만들려면 무슨 모양으로 만들어야 할까요?”라고 말하자 OO는 “세모요”라고 말한다. 클레이를 주무르다 “선생님 도와주세요”라고 말한다. 교사가 세모 모양을 만들어 주자 “그런데 수박에 씨가 없어요”라고 말한다. 교사가 “수박씨를 어떻게 만들면 좋을까요?”라고 말하자 OO는 “검은색으로 동그랗게 만들어야 돼요”라고 말한다. OO는 검은색 클레이를 떼어 동그랗게 만든 뒤 수박 모양 위에 붙인다.
놀이활동
장바구니를 만들어 보는 활동에서 물감을 이용하여 어떻게 자신만의 장바구니를 만들 수 있는지 이야기를 나누었는데 OO는 “붓으로 그려요.” 라고 대답을 하였다. 교사가 스텐실을 알려주자 다양한 색을 이용하여 자신만의 작품을 완성해 보였다.
2학기 총평
평소에도 종이를 아껴 쓰거나 자신의 물건을 잘 챙기는 모습을 보이며 친구들에게 자원의 소중함을 잘 이야기하고 스스로 약속을 지켜 아껴서 사용할 수 있으나 친구들에게 자원의 소중함을 이야기할 때 좀 더 상냥하게 말할 수 있는 연습이 필요한 듯하다. 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 이동운동을 안정감있고 균형잡힌 자세로 운동할 수 있는 편이다.수박의 이미지를 생각하고 세모난 모양을 현상시켰다. 자신이 생각하는 수박의 이미지를 만들기 위해 검은색 클레이로 수박씨를 표현했고, 초록색 클레이로 수박의 껍질을 표현했다.
만5세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심식사를 하면서 깁밥속에 들어있는 당근을 손가락으로 잡아 뺀다. 교사가 ‘OO는 당근 싫어하는구나?’ 라고 물어보자 ‘네’ 라고 대답하며 다른 김밥속에 들어있는 당근도 모두 뺀다. 당근을 도시락 한쪽 구석으로 밀어놓고 깁밥을 젓가락으로 잡아서 입속에 는는다.
놀이활동
남자 친구들이 방방 위에서 너무 빨리 뛰어가거나 높이 뛰어서 자신은 무섭다고 이야기 하며 거리를 많이 두고 방방을 뛰기 시작한다.
놀이활동
종이컵 실 전화기로 친구와 말 전달하기 활동을 하던 OO는 “잘 안들리는 것 같아. 어떻게 하면 잘 들리지? 크게 말해야하나?” 라고 묻는다. 교사가 “소리의 진동이 잘 전달될 수 있도록 팽팽하게 줄을 당겨야 더 잘들려요” 라고 말하자 “아 소리 진동 때문에 종이컵으로 말하면 소리가 들리는구나” 라고 말하며 줄을 팽팽하게 당긴다.
일상생활
OO가 교사앞으로 달려와서 ‘선생님 오줌 쌀것같아요’라고 말을한다. ‘그럼 빨리 화장실로 가’라고 하자 화장실에 이재석이 있어서 못들어가요‘라고 말을 한다. ’그럼 2층 화장실로 다녀와~라고 하자 재빠르게 1층으로 내려간다.
만5세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
태양과 행성 친구들 미술 활동을 한다. 별 모양의 반짝이를 붙이던 OO는 “이글이글 태양에도 붙여야지.”라고 말하며 태양에도 붙인다. 다 만든 작품을 친구들에게 보여주며 “난 태양에도 스티커 붙였어. 멋지지?”라고 말하며 친구들에게 자신의 작품을 보여준다.
놀이활동
동영상 속에 자신이 춤추는 것을 친구들이 보고 웃는다. 화면 앞으로 걸어가 텔레비전 화면을 가리며 “보지마”라고 말을 한다. 친구들이 “너 춤추는거 너무 웃겨”라고 말을 하자 “보지 말라구..”라고 크게 이야기 한다.
2학기 총평
OO가 다양한 음식에 대해 관심을 갖고 먹을 수 있도록 지도하였으며 싫어하는 음식도 한번씩 먹어볼수 있도록 이야기 하였다. 놀이에 너무 빠져서 쉬가 마려운 것을 참고 이후 너무 급한 마음에 다급하게 이야기 한 후 화장실로 달려간다. 우주 태양계를 만드는 미술 활동에 자발적, 즐겁게 참여하는 모습이었다. 태양의 모습에 관심을 가지고 아름다움을 느끼면서 친구들에게 자신의 작품을 소개하는 즐거움을 느낄 수 있었다.

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