만1세 1학기 평가제 관찰일지 30명 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)

소개글

만1세 1학기 평가제 관찰일지 30명 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

에 물을 담으려고 물통을 들고 친구들과 함께 정수기로 간다. 교사가 OO 물통을 찾아주고 물을 담을 수 있도록 도와준다. 물통의 뚜껑을 열자 OO가 “OO가 OO가”라고 말하며 스스로 물을 담으려고 한다. 물통을 스스로 들게 했더니 OO가 물통을 정수기 수도 쪽으로 갖다 대어 물을 담고 물통에 물이 가득 차려고 하자 손을 떼어 물 높이 조절을 한다.
사회관계
등원해 물병을 정리하고 나서는 쌓기영역에 앉는다. 십자 블록을 꺼내어 끼우며 친구가 말을 걸어도 팔을 밀치며 잉잉한다. 또래의 관심보다는 혼자 놀이 위주로 놀이를 많이 하는 편이다.
의사소통
소리가 나는 전화기를 들고 교사에게 다가와 ‘엄마 엄마’ 하며 교사의 귀에 전화기를 댄다. 교사가 ‘엄마에게 전화해줄까?’라고 말하니 ‘엉 엉’하며 고개를 끄덕인다.
예술경험
‘멋쟁이 토마토’ 노래를 부르며 리본 막대를 흔든다. 노래를 들으며 “찌이” 라고 하며 웃는다. 교사가 “꿀꺽”하자 손으로 꿀꺽하는 흉내를 낸다. “혜인아 율동을 따라해볼까요?” 하자 리본막대를 들고 매트위에서 뛴다.
자연탐구
교사가 웃는 모습을 보고 따라서 웃는다. 놀란 표정을 지어보이자 눈이 커지며 따라서 놀란 표정을 짓는다. 다른 사람의 모습을 관찰하여 잘 따라한다.
만1세OOO 1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
“OO야. 기저귀 갈자” 라고 부르자 웃으며 뒤로 물러난다. “OO 쉬야 많이 했네” 라고 이야기하자 기저귀를 만져보고 기저귀 갈이 매트로 온다. “쉬 정말 많이 했네. 기저귀 갈아줄게요” 라고 이야기하자 “네” 라고 말하며 기저귀 갈이 매트에 눕는다.
신체운동
“상자 수레를 끌어 볼까요?”하며 수레의 끈을 OO의 손에 전해주자 상자 수레를 끌고 걷는다. “수레에 놀잇감을 담아 볼까요?” 하자 종이블록을 상자에 담는다. “출발!”하자 OO는 상자 수레를 끌고 간다.
사회관계
친구들 놀이를 탐색하고 놀이를 안하다가 친구에게 먼저 다가가서 놀이를 하고 친구에게“ 이렇게 하는거야” 말하며 가르쳐 주기도 하면 함께 놀이를 한다. 처음 낮 가리는 듯 보였으나 친구들에게 스스럼 없이 다가가서 함께 놀이하고 알려주고 도와주고 함께 놀이를 한다.
의사소통
손을 귀에 대고 여보세요 나예요 친구를 쳐다보며 말을 한다. 고개를 숙이고 책을 보며 손에 침을 묻히며 책장을 넘긴다. 혼자서 말을 많이 하고 친구에게 반응을 보이며 말을 해 또래와 기본적인 언어소통이 된다.
예술경험
청진기를 귀에 걸고 아기 인형의 배에 대고 “아기 아야해?”하고 말한다. 교사가 어디 아픈지 묻자 “배가 아야해” 라고 말한다. 옆에 누운 친구를 보고 교사가 “OO도 누워있네, 어디가 아픈가~?” 라고 묻자 OO의 머리를 만지며 “아야해?” 라고 물어본다.
자연탐구
가족 사진을 보며 손가락으로 얼굴을 가리킨다. “OO 엄마 어딨지? 하자 여러 군데를 가리킨다. ”여기 있네“ 하고 알려주자 손가락으로 엄마 얼굴을 누른다.
만1세OOO 1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
낮잠시간 이불에 눕지 않고 교실을 걸어다녀 ‘OO야 이불에 누워서 코 자자’ 하니 자신의 이불을 찾아 눕는다. 누워서 자신의 머리에 꽂아있는 핀을 만져 ‘빼줄까’ 하니 생긋 웃음을 보인다. 핀을 빼주고 몇 번의 토닥임에 잠이든다.
신체운동
‘우리 모두 다같이’ 노래를 들으며 마라카스를 흔든다. “우리 모두 다 같이 발 굴러” 노래를 부르며 발을 구르는 모습을 보여주자 오른발을 매트위에서 쿵쿵 구른다. “우리 모두 다 같이 손뼉을” 하며 마라카스를 매트위에 올려두고 손뼉치는 모습을 보여주자 따라한다.
의사소통
어린이날 행사 하는 날 OO가 과자 뷔페방으로 들어간다. 과자를 앞 접시에 담아보고 자리에 앉는다. 고래밥 과자를 먹으며 친구들이 “선생님 이건 물고기, 꽃게, 상어 예요.”라고 이야기 한다. 친구들의 말을 듣고 있던 OO가 상어과자를 하나 들고 교사에게 보여주며 “이거 뭐야? 상어?” 라고 말하고 입으로 쏙 집어넣어 “냠냠” 이라고 말하며 먹는다.
사회관계
친구들이 와플블록으로 만든 자동차를 타자 관심을 보이며 다른 친구가 놓고간 블록자동차를 탄다. 교사가 친구들이 놓고 간 블록 자동차를 연결하여 기차로 만들자 친구들이 모여들어 타기 시작하자 타고 있던 자기 자동차에서 내려 기차의 빈자리에 올라탄다.
예술경험
‘즐거운 여름’ 노래를 부르며 손바닥 짝짝이를 흔든다. 노래가 끝나고 다른 노래를 불러주자 콧노래를 흥얼거린다.
자연탐구
산책시 예쁜 꽃이 있자 친구의 손을 잡아당기며 보여준다. 꽃을 손으로 만지며 흙을 뿌린다. 흙의 느낌을 알아보고 꽃을 관찰한다.
만1세OOO 1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
OO의 기저귀를 갈려고 기저귀 매트에 눕히는데 몸을 돌려 엎드린다. 다시 천장을 보고 눕도록 몸을 돌리지만 다시 몸을 뒤집는다. 교사 한 명이 OO를 일으켜 세운 후 잡아주고 다른 교사가 기저귀를 간다.
신체운동
체육시간에 허리에 손을 올리고 엉덩이를 흔들며 준비하고 몸을 움직인다. 노래가 나오자 양팔을 흔들며 춤을 춘다. 자신의 기분을 몸동작으로 표현하는 모습이 자주보인다.
의사소통
바구니에 담아둔 놀잇감을 가리키며 “선새니 이게 모야?” 한다. “놀잇감을 찾아서 장바구니에 담아보세요” 하자 “네” 라고 한다. 요기 조기 노래를 부르며 놀잇감의 이름을 말하자 바구니에서 놀잇감을 찾은 후 “찾았다. 선새니 여기” 한다.
사회관계
친구와 함께 놀이를 하고 “친구에게 양보해줄 수 있어?” 라고 하니 “네” 라고 하며 양보를 해주며 함께 놀이를 한다. 친구와 놀이를 함께 하지 않고 지켜보며 조금씩 조심스레 다가가서 놀이에 참여 하려는 모습이다.
예술경험
노래부르기를 좋아하여 소리나는 책을 들고다닌다. 버튼을 눌러 노래가 나오면 몸을 흔들며 노래를 따라부른다.
자연탐구
구멍이 뚫린 마카로니 과자를 들고 눈에 대고 구멍을 통해 교사를 쳐다보며 웃는다. 교사가 “OO가 보이네~”하자 마카로니 과자구멍을 통해 다른 친구들도 보면서 웃는다. 교사가 구멍에 손가락을 끼우려하다 구멍이 작아 떨어뜨리자 “OO도”라고 말하며 자신의 손가락에 마카로니를 꽂기 시작한다.

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