만2세 1학기 놀이활동,일상생활영역 관찰일지 44명

소개글

만2세 1학기 놀이활동,일상생활영역 관찰일지 44명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

와 ! 풀이 자랐네”라고 말하며 새싹을 뜯는다. 뜯은 새싹을 오랫동안 바라본 뒤 하늘 높이 던지며 즐거워한다.
일상생활
밥은 먹지 않고 김치만 먹은 후 “선생님 김치 먹었어요” 라고 이야기를 하였다. 김치 먹은 친구를 칭찬해주니 그 모습을 보고 밥과 반찬은 먹지 않고 김치만 먹고 교사에게 이야기를 하는 모습이였다.
놀이활동
동화를 읽고 솜을 나누어 주며 솜에 촉감을 느껴보고 표현 하도록 했다. 처음에 조금 만져 보다가 솜을 찢어서 뿌린다.동화에 내용을 기억하기 보다 촉감으로 느껴지는 손뭉치에만 관심을 보인다.
만2세반 1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
OO가 낮잠 자기 전, 교사가 화장실에 가자고 하자 따라가 스스로 바지와 팬티를 내리고 변기에 앉아 쉬한다. 교사가 “응아도 할래?” 라고 묻자 대답하지 않으나 교사가 괜찮다고 하고 싶으면 하라고 기다려주겠다고 하자 “다했어”라고 말한다. 교사가 “응가 했어?” 라고 묻자 “응” 하고 말한다.
놀이활동
OO가 역할 영역에서 놀이하고 있는 친구에게 다가가 친구가 가지고 놀고 있던 장난감을 뺏는다. 친구가 “내가 먼저 가지고 논거야!” 하며 소리치자 친구에게 돌려주지 않고 웃으며 도망을 간다. 친구가 “하지 마!” 하고 소리쳐도 못 들은체 한다. 교사가 “친구에게 같이 놀아도 돼? 하고 물어 보는거에요.” 하니 친구에게 장난감을 돌려준다.
일상생활
OO가 줄을 맞춰 계단을 올라간다. 한쪽 발을 계단에 올린 뒤 양 손으로 계단을 집고 올라간다. 교사가 “OO야 ~ 일어서서 올라가볼까?” 라고 말하자 “응” 하고 다시 손으로 계단을 집어 기어서 올라간다.
놀이활동
색종이를 작게 길게 찢으며 풀로 문지른다. 손에 풀이 묻자 교사에게 손을 내밀며 선샌님 하고 부르며 손을 가리키며 닦아 달라고 손짓을 한다 미술활동시 적극적 참여함이 보이고 조금씩 활동 하는 것에 달라짐을 볼 수 있다. .
일상생활
친구가 스티커를 나누어 주는 모습을 보고 다가가 “나도 줘. 나는 분홍색!” 이라고 말한다. 친구가 스티커를 선물하자 “고마워! 대신 다음에 나도 선물 줄게!” 라고 말한다.
놀이활동
접시에 담긴 얼음을 손으로 만지고 있다. “OO야 얼음이 앗! 차가워요.”하자 얼음을 손으로 만졌다가 손을 떼며 웃는다.“얼음은 어떤 맛일까요? 선생님과 함께 먹어볼까요?” 하며 얼음을 먹자 쳐다보다가 작은 얼음을 입속에 넣었다가 손바닥 위에 올려 놓는다. “얼음이 차갑지요?”하니 “네”한다.
만2세반 1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사노래를 시작하지 않았으나 음식을 먹기시작한다. 친구가 “아직 먹는거 아니야”라고 말하자 친구를 한번 바라본 뒤 손으로 음식을 집어 먹는다.
놀이활동
자유놀이 시간 OO는 기린 장난감을 들고 다닌다. 그리고는 교사에게 “기린은 목이 길어요” 라고 이야기를 하고 “기린을 봤는데 풀을 먹어요” 라고 이야기를 한다.
일상생활
낮잠시간 잠이 오지 않는 OO가 누워서 눈을 감는다. 잠이 오지 않아 “잠이 안오는데.”라고 울먹이면서 말한다. 교사가 “낮잠시간이에요. 누워서 쉬어요.”라고 이야기 하니 다시 자리를 잡고 누워서 눈을 감는다. 그래도 잠이 오지 않는 OO가 일어나서 블록영역으로 가서 블록을 가지고 온다. 교사가 “낮잠시간이에요.” 라고 이야기 하자 울음을 터트린다. 울음이 진정되어 교사가 “낮잠시간에는 누워서 쉬는 거에요.”라고 이야기 하자 OO가 눈물을 닦고 고개를 끄덕이며 “네”라고 대답한다. 다음에는 잠을 자 보기로 약속한다.
놀이활동
공원 잔디밭에 도착해 교사가 바람개비를 꺼내며 입으로 후 불어 돌아가는 모습을 보여주자 관심을 보이며 손을 내민다. 교사가 바람개비를 손에 쥐어주자 교사처럼 흉내내며 입으로 불어보지만 잘 돌아가지 않는다. 교사가 손에 들고 팔을 휙 움직여 바람개비가 돌아가자 따라 흉내 내나 팔이 짧아 바람이 잘 일어나지 않아 돌아가지 않는다. 교사가 바람개비를 들고 조금 달려가며 “뛰어보자” 라고 말하자 들고 잔디밭을 뛰어가며 바람개비를 돌린다.
일상생활
OO는 월요일이라 그런지 기분이 좋아 보이지 않는다. OO가 스스로 자신의 가방안에 있는 물품을 스스로 정리한다. OO에게 “무슨 놀이하고 싶어?” 라고 말하니 OO가 “책보고 싶어요” 라고 말한다.
놀이활동
마이크를 잡은 OO가 교사를 바라보며 “선생님 이 노래 알아요?” 라며 흥얼거린다. “교사가 처음 들어보는 노래라고 말하자 OO가 방긋 웃으며 ”그럼 제가 알려줄게요” 라며 노래를 이어 부른다.
만2세반 1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
한참을 자다가 뒤척이는 OO는 이불에 쉬 실수를 한다. 뒤척이는 모습을 보던 교사는 OO에게 다가가서 ‘OO 쉬했어?~’ 라고 하자 OO는 고개를 끄덕인다. ‘괜찮아~’하며 교사가 다독여 주고 옷을 갈아 입혀주자 편안한 마음이 든 OO는 다시 잠들어 본다.
놀이활동
밀가루 반죽을 손가락으로만 누르고 반죽을 밀치며 안할 거야 하고 활동지에 색연필로 그림을 색칠을 한다. OO는 손에 묻는 것을 싫어하고 자신이 하고 싶어하는 것만 하려고 하는 경향이 있다.
일상생활
교사에게 책을 가져와 4권을 읽어주자 잘 듣고 또 다른 책을 가져온다. “켁켁. 책을 많이 읽어서 목이 아파요” 라고 말하자 “물물” 이라고 말하고 컵을 가져와 교사의 입에 대고 먹여주는 흉내를 낸다. 그리고 “안 아파?” 라고 물어본다.
놀이활동
아이스크림 종이 위에 여러 가지 스티커를 붙이고 색연필로 색을 칠해본다. 완성한 아이스크림을 들고 먹는 흉내를 내며 “맛있어 ~ 이건 딸기맛이에요” 라고 말한다.
일상생활
교사가 손을 깨끗이 씻어야하는 이유를 이야기하자 \"손 안씻으면 콜록콜록 감기생겨서 큰일나!\" 하고 말했다
놀이활동
광복절을 맞이하여 광복절의 의미를 알고 무궁화 팔찌를 만들어 보는 시간이다. 바로가 팔찌에 스티커를 떼어 붙인다. 모양 스티커를 다 떼어 붙이고 교사에게 주며 “선생님 팔찌 채워주세요.” 라고 이야기 하여 교사가 속목에 팔찌를 채워준다. 바로가 손목에 채운 팔찌를 보며 “바로가 만든 팔찌 엄마 보여 줄 거에요.” 라고 이야기 한다.

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