만3세 1년분량 평가제 관찰일지 / 6개영역별 발달평가

소개글

만3세 1년분량 평가제 관찰일지 / 6개영역별 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가

본문내용

OO
연령
만3세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
기본생활습관
화장실을 사용한 후에나 식사를 하기 전에 자신의 손을 깨끗이 씻는다. 식사 시 밥과 국물 위주로 식사를 한다. 대부분의 음식은 맛보려고 하고 골고루 먹으려고 한다. 국물에 밥을 말아서 먹기 때문에 식사하는 속도가 매우 빠르고 반찬은 거의 먹지 않는다.
자신의 위생을 위해 몸의 청결을 유지할 수 있다. 식사를 할 때 편식이 있으나 맛은 보려고 한다. 밥먹는 속도가 매우 느리다. 식사할 때 이야기를 너무 많이 하여 식사하면서 이야기하자며 이야기해주고 있다.
신체운동
줄다리기 준비자세를 하고 줄을 꼭~잡고 있는다. 신호음이 들리자 줄을 잡고 제자리에서 일어나 영차영차~라고 왜치며 줄을 잡아당긴다.
줄다리게 게임활동 시 적극적으로 참여하고 이기기 위해서 열심히 줄을 잡아당기는 모습을 보인다.
의사소통
OO가 사진을 보며 어? 이건 소풍 갔을 때잖아.라 말하자 OO가 맞아. 이 때 버스타고 갔잖아.라 말한다. OO가 앨범을 한 장 넘기며 사진을 보면서 여기 OO도 있어.라 말한다. OO가 사진을 보며 나는 언제 나올까?라 말하자 OO가 앨범을 넘기다 너는 여기에 있어.라 말한다. OO가 우와, 나다~ 그럼 너는?이라 말하자 OO가 앨범을 넘기다 멈춘다.
다른 친구의 이야기를 듣고 이해하며 자신과 친구의 얼굴 찾기에 즐거움을 보인다.
사진을 보며 관련된 자신의 생각과 경험을 자유롭게 말할 수 있다. 친숙한 낱말을 발음하며 문장으로 말한다.
2학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만3세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
사회관계
OO가 돗자리 위에 앉아 간식을 먹고 있다. 간식을 먹으며 맛있다!라고 외친다. OO가 맛있지? 나도 맛있어서 다 먹어버렸어.라고 하자 OO가 응, 맛있어! 하며 웃다가 OO의 식판을 보며 헥, 벌써 다 먹었어?라고 묻는다. OO가 “응. 나 근데 더 먹고 싶다.라고 하자 OO가 내 거 줄까?라고 묻는다.
OO는 친구와 함께 간식을 먹는 것을 즐거워한다. 간식을 더 먹고 싶어 하는 친구에게 자신의 간식을 나누어 주려는 고운 마음을 가진다.
예술경험
새 노래를 들려주자 노래를 바로 따라 부른다. 노래를 다 부르고 “선생님 또 부르자”라고 말한다. “그래 우리 더 불러볼까?” 하면서 불러주자 일어나서 몸동작을 표현하면서 노래를 부른다.
몸 동작 표현을 좋아하고 , 노래 부르기를 좋아한다. 습득력이 좋아서 새로운 것을 배울때 두려워하지 않는다.
자연탐구
“선생님 이거 어떻게 해요?”라고 줄과 모양 판을 교사에게 가져온다. 교사가 그림에 뚫린 구멍을 가리키며 줄을 넣고 빼며 바느질을 하는 것이라고 알려주자 영아가 자리에 앉아 구멍에 줄을 넣고 빼며 바느질 놀이를 한다.
구멍을 차례대로 줄을 끼워 볼 수 있도록 격려하고 구멍의 개수를 달리하여 영아가 많고 적음을 구별할 수 있도록 그림을 제공해주었다.
2학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만3세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
기본생활습관
식사중‘OO는 김치 안좋아해~ 치 안먹을꺼야‘라고 말하며 김치를 먹지 않고 야채도 잘 먹지 않는다. 그리고 놀이중 화장실에 잘 가지 않은 편이며 한번정도 간다.
편식이 심해서 밥과 국만 먹고 국에 들어간 야채도 먹지 않으나 조금씩 먹어보고 김치, 야채 등 한번씩 먹어 보기도 한다. 물이냐 음식을 많이 먹지 않아서 화장실에 가는 횟수가 많치 않다.
신체운동
OO가 양말을 오른손으로 잡고 목표물에 던지기를 반복한다. 양말이 목표물을 계속해서 벗어나자“왜 안 되지?라고 혼잣말을 한다. OO가 목표물에 한 걸음 더 가까이 다가가 양말을 던진다. 양말이 목표물에 맞자 OO가“아싸!라고 하며 양말 던지기를 반복하여 목표물에 양말을 맞춘다.
신체를 조절하여 목표물을 향해 물건을 던져 맞출 수 있다. 신체활동에 적극적으로 참여하며 재미를 느낀다
의사소통
“OO 왜 간식 안먹고 있니물으면 아무말 없이 바라보기만 한다.. 그래서 “혹시 시은이 간식 안먹고 싶어물으면 고개만 끄덕인다.
자신이 하고 싶거나, 하기 싫은 일이 있어도 언어로 표현을 하지 않고 교사가 알아주기만을 기다릴 때가 종종 있다.
2학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만3세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
사회관계
OO는 선생님의 사진과 이름표를 보며 OO에게 “너 우리 반 선생님 이름이 뭔 줄 알아?”라고 묻는다. OO는 “당연하지! OOO선생님이잖아.”라고 말한다. 그러자 OO는 “맞아! 우리 반 선생님은 동화책을 잘 읽어주셔. 내가 동화책 읽어줄게. 여기 앉아봐.”라고 말한다. 그러자 OO는 “그래! 그러면 나는 조금 있다가 OOO선생님 할래!”라고 말하자 OO는 “알겠어. 일단 내가 동화책 읽어 줄 테니까 들어봐~”라고 말한다.
친구와 역할을 번갈아가며 차례대로 놀이할 수 있다.
친구와 사이좋게 놀이하며 역할에 몰입할 수 있으며 주변인의 소중함을 알고 우리 원의 다양한 선생님을 알고 있다.
예술경험
OO는 색종이를 찢으며 놀이를 하고 있는 중이다. 같은 놀이를 하던 OO가 풀을 이용해 찢어진 색종이를 활동지에 붙이자 OO도 풀을 이용해서 색종이에 칠하기 시작한다. 교사가 이 모습을 보고 OO야, 색종이 어디에 붙일 거예요?라고 묻자 손에 들고 있던 색종이를 교실 벽면에 붙인다.
색종이를 찢거나 조각을 붙이며 간단한 미술 경험을 하고 스스로 미술 재료를 찾고 선택하며 다양한 재료를 활용할수 있다.
자연탐구
과학놀이 영역에 있는 오늘날의 지폐를 보던 OO가 이거 엄마 돈이랑 똑같아요.라고 말한다. 다른 동전과 지폐를 만져보던 OO는 고개를 갸우뚱거리며 이건 처음 보는데, 누구 돈이지?, 엄마랑 아빠 돈이 아니네요.라고 말하며 옛날 돈을 내려놓는다. 이내 교사에게 가져와 여기에 OO 사진이 없어요. 사진 붙이고 싶어요.라고 말한다.
생활 속에서 탐색과 관찰을 통해 궁금한 것을 질문할수 있으며 친숙하게 볼 수 있었던 지폐에 관심을 가지며 호기심을 가진다.

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