만2세 1학기 관찰일지 및 총평 (놀이와 일상영역 관찰기록)

소개글

만2세 1학기 관찰일지 및 총평 (놀이와 일상영역 관찰기록)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

을 친구를 위로해주며 다른 사람의 감정과 행동에 관심을 가지는 모습을 볼 수 있다.
만2세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
낮잠에서 깨우며 불을 켜자 뒤척이며 눈을 뜬다. “OO 이제 일어나자”라고 이야기하자 눈을 감았다 뜨며 교사를 보고 있다. 교사가 팔을 벌리자 자리에서 일어나 안긴다. “잘 잤어?”라고 물어보자 “네”라고 대답하고 교사의 무릎에 안겨있다.
놀이활동
OO는 돋보기에 적극적인 관심을 보이며 바구니에 담긴 돋보기를 꺼내 들었다. OO는 교사의 모델링 없이 돋보기를 눈앞에 올린다. 교사와 함께 교실, 친구 등 주변을 탐색해보며 무척 흥미로워하였다. 평소 동물 모형을 좋아하던 OO는 동물 모형이 담긴 바구니를 돋보기로 비춰보며 찾았다! 악어!라고 말하였다. OO는 악어 모형을 꺼내 돋보기로 자세히 살펴보기를 즐긴다.
놀이활동
모두 제자리 노래가 나오며 또래 친구들이 정리를 시작한다. 교사가 OO에게 ‘OO도 친구들 도와서 한 번 정리해보자~ 선생님이랑 벽돌 블록 정리해볼까?’하고 말한다. 교사는 OO와 눈맞춤하며 이야기나누려고 했으나 OO는 교사의 눈을 바라보지 않은채 자신의 놀이를 계속해서 이어나가며 놀이한다.
일상생활
교사가 OO의 식판을 들고 일어나자 OO가 교사를 지켜본다. 교사를 보던 OO가 검지로 책상 위를 가리키며 이거 흘렸어.라 말하자 교사가 네, 흘린 것은 휴지로 닦아야 해요.라 말한다. OO가 자리에서 일어나 걸어가 휴지를 한 장 뽑아서 다시 책상 앞에 선다. 휴지로 책상을 문지른다. 교사가 OO가 직접 닦았어요? 잘 했네요!라 말하자 OO가 휴지를 휴지통에 넣는다.
만2세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 입 앞에 색깔 물병을 대고 기울이며 꿀꺽꿀꺽이라 말한다. OO가 뭐 마셔?라 말하자 나 지금 딸기 주스 먹고 있지.라 말한다. 미소를 지으며 보라색 색깔 물병을 가져온 OO가 나도 그럼 포도 주스 마실 거야.라 말하며 입 앞에서 기울인다. OO가 어때? 맛있지? 우리 바꿔서도 마셔볼까?라 말하며 빨간색 색깔물병을 건네자 OO가 그래!라 말하며 물병을 받는다.
놀이활동
안전밸트가 있는 시트에 앉아 안전밸트를 매어본다. “아빠랑 이거 했어”하고 자동차를 타거나 유모차를 탈 때 안전밸트를 매보았던 기억을 회상하여 말한다.
1학기 총평
사물의 특징을 이해하고 이를 활용한 탐색을 즐기며 돋보기를 사용하여 악어 모형의 생김새를 자세히 살펴본다. 흘린 것을 교사에게 알리며 자신의 주변을 깨끗이 하고자 한다. 휴지를 사용하여 흘린 음식을 스스로 닦고자 시도하며 휴지를 사용 후 휴지통에 버려야 함을 잘 알고 행동으로 나타낸다. 자신이 원하는 놀이와 놀잇감을 선택하여 즐기며 친구가 나타내는 모습에 긍정적인 반응을 보인다. 자신의 놀이에 친구가 참여하여도 거부하는 모습 없이 함께 놀이할 수 있으며 친구의 모습에도 관심을 갖고 놀잇감을 공유할 수 있는 모습을 보인다.
만2세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
“선생님 저 골고루 잘 먹는데요.”라고 이야기를 하며 밥을 먹는데 고구마 샐러드를 먹으며 토를 하였다. 그리고 낮잠시간 잠이 잘 들지 않는지 계속 몸을 움직이고 장난을 치며 잠을 자지 않으려고 하였다.
놀이활동
믹서기에 음식 모형을 넣고 교사에게 다가와 “몸에 좋은거야 먹어봐”라고 말한다. 교사가 “OO야 ~ 어른께 요자 붙이고 말해야지요 ~＂라고 말하자 교사를 보며 ”응“이라고 대답을 한다.
놀이활동
키재기 줄자에 관심을 보이며 줄자를 반복적으로 탐색한다. OO는 키재기 줄자를 잡아당겨서 쭉 늘리고 다시 손잡이를 돌려 말아 넣는다. OO는 자신의 키, 친구의 키를 재보며 키재기 줄자의 용도를 사용해보았다. 이후, 교사의 키를 재본다고 표현하며 줄자를 길게 늘였는데 선생님은 키가 크다~ OO보다 많이 크네~라고 말한다.
일상생활
가족의 사진을 살펴보는 OO가 선생님을 향해 오라고 부른다. 사진 속 모습의 엄마를 가리키며 “엄마랑 곤충보고 왔어”라고 말한다. 무슨 곤충을 보았는지 물어보니 “장수풍뎅이, 사슴벌레 보았지”라고 대답한다. 아빠는? 하고 물어보니 “아빠도”라고 말해준다. “또 무얼 했니?”라고 물으니 “주스도 먹었어”라고 답한다.
만2세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
노래를 틀고 교사가 실로폰을 꺼내어 두드리자, OO가 지켜보다 실로폰을 꺼내어 두드린다. 교사가 고개를 흔들며 실로폰을 두드리자 OO가 교사를 보며 고개를 흔들면서 실로폰을 두드린다. 교사가 실로폰을 바구니에 넣은 후 마라카스를 꺼내어 흔든다. OO가 마라카스를 꺼내어 교사를 보며 흔든다.
놀이활동
소리 나는 동요 책을 보고 무릎으로 기어간다. 앉아서 책을 넘기고 버튼을 눌러 노래를 듣는다. 손뼉을 치기도 하고, “아아”하고 큰소리를 지르기도 하고, 소리 내어 웃는다. 노래가 끝나자 다시 버튼을 눌러 노래를 듣는다.
1학기 총평
다른 반찬을 잘 먹었는데 샐러드의 마요네즈 때문인지 먹고 토를 하여 먹지 않았다. 조금만 눈감고 있어 보자고 하고 확인해보니 잠이 들었다. 새로 접한 사물에 관심을 갖고 사물 탐색을 반복적으로 즐긴다. 키재기 줄자를 잡아당기고 되감으며 사물 조작을 시도하며 키재기 줄자를 사용하여 길이의 측정을 경험하고 길고 짧음의 차이를 인식할수 있으며 이를 언어적으로 표현할 수 있다. 자신이 경험한 이야기를 다른 사람에게 전달할 수 있다. 또한 물어보는 말에 적절한 대답을 찾아 말할 수 있고 기억나는 장면에 대해 자세하게 표현할 수 있다. 교사의 악기를 연주하는 모습에 관심을 갖고 모방 행동을 보이며 교사를 따라 다양한 악기를 연주하며 소리 탐색을 경험한다. 악기의 소리를 내며 리듬에 맞춰 고개를 흔드는 등 몸 움직임으로도 표현할수 있다.

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