만3세 1학기 관찰일지 및 1학기 총평 (놀이와 일상영역 관찰일지)

소개글

만3세 1학기 관찰일지 및 1학기 총평 (놀이와 일상영역 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

다. OO가 장난감을 빼앗으려고 온다고 하며 자신이 정리하고 싶다고 이야기한다. ‘빼앗아가는줄 알고 놀랬구나. 그런데 크게 소리 지르면 다른 친구들도 모두 놀랄거야.‘ 하고 이야기하며 다양한 방법을 제시하며 이야기해주었으며, 최근 그런 모습이 자주 관찰되어 행동이 나올 때 마다 지속적으로 얘기해주고있다. 관련 서적이나 동요를 듣는 등의 지원을 할 예정이다.
놀이활동.
OO가 볼풀공을 잡은 후 바닥에 붙어 있는 웅덩이 그림을 향해 던진다. 볼풀공이 웅덩이 옆으로 빗겨 나가자 에이 아쉽다! 하며 볼풀공을 가지고 온 후 이번에는 웅덩이 가까이에 서서 던진다. 볼풀공이 웅덩이 안으로 떨어지자 얘들아! 이것 봐봐! 내가 웅덩이 안에 공을 넣었어! 성공이야, 성공! 하며 소리 내어 웃는다.
놀이활동
과학 교재 개구리점프를 만들어서 친구와 고무줄을 끼워서 튕겨보지만 OO가 생각한 것 보다 튕겨나가지 않아서 금방 흥미를 잃어버리는 모습을 보였다.
일상생활.
OO가 잠수함 그림을 보며 이건 잠수함이네!라고 말한다. OO가 그럼 잠수함 글자 찾아서 옆에 놔 봐.라고 하자 OO가 난 글자 모르는데?라고 대답한다. OO가 그림자료를 가리키며 이건 잠수함! 이건 헬리콥터. 이건 뭐게~라며 비행기를 가리킨다. OO가 비행기!라고 하자 OO가 딩동댕~이라고 말한다.
만3세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
내가 좋아하는 것에 대한 이야기를 한다. “선생님 OO는 행성 그릴거에요 수성, 금성, 지구, 화성...” 자신이 기억하는 있는 모양으로 끼적이기 한다. “이것봐요” 선생님에게 자신의 그림을 보여준다. 잘했다는 칭찬에 방긋 미소를 짓는다. 친구가 그린 그림을 유심히 본다. “선생님 나도 이거 그리고 싶어요”라고 말하며 친구의 그림을 따라 끼적인다.
놀이활동.
OO가 퍼즐을 맞추고 있다. OO가 다가와 옆에 있던 퍼즐 조각을 퍼즐 판에 놓는다. 그러자 OO가 그거 거기 아니야. 내가 혼자 할 거야.라고 말한다. 교사가 OO도 함께 하고 싶은가봐요. 친구랑 같이 해 보면 어때요?라고 말하자 싫어요. 저 혼자 할래요.라고 말한다.
1학기 총평
자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직이며 거리와 팔의 힘을 조절하여 목표 지점을 향해 공을 던져본다. 물웅덩이 안에 공을 넣기 위해 반복해서 시도해보며 눈과 손의 협응을 도모한다. 읽기에는 어려워하며 관심도가 낮지만 간단한 문장으로 친구와 의사소통할 수 있다. 자신이 좋아하는 것의 모양을 알고 그 모양을 흉내내어 끼적이기 할 수 있다. 선이 선명하지는 않으나 자신이 원하는 그림의 모양대로 표현하기를 시도하고 있다. 나의 감정을 알고 상황에 맞게 표현할 수 있으나 친구와의 갈등을 긍정적으로 해결하는 것에 어려움을 보이고 있으며 서로 다른 감정, 생각, 행동을 존중하는 것에 어려움을 보인다.
만3세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
밥과 반찬을 골고루 먹은 후 “선생님 밥 더 주세요.”라고 이야기를 하였다. 평소 밥을 적게 먹었는데 오늘 더 달라고 이야기를 하였다. 그리고 낮잠시간 잠을 자지 않고 교실을 친구와 뛰어다니는 모습이였다.
놀이활동
그림의 부분부분 다른 색으로 색칠 할 수 있으며 나무 액자를 색칠할 때 나뭇가지 부분을 갈색으로 표현하며 나뭇잎을 초록색으로 표현한다.
놀이활동.
마라카스를 흔드는 교사를 보고 OO가 바구니에서 마라카스를 꺼낸다. 양손으로 흔들다 마라카스에 붙어 있는 사진을 본다. 수박 사진이 붙어 있는 마라카스를 바구니에 넣은 후 아이스크림 사진이 붙어 있는 마라카스를 찾아 꺼낸다. 마라카스를 양손에 쥐고 흔드는 OO에게 아이스크림 사진이 붙은 마라카스에서는 어떤 소리가 들리는 것 같나요?라 말하자 음, 찰찰찰.이라 말한다.
일상생활.
OO가 찰흙이 묻은 손을 교사에게 보여준다. 교사는 손에 찰흙이 묻었네요. 씻으러 갈까요?라고 묻는다. 이어 OO는 고개를 끄덕이며 화장실로 뛰어간다. 한 손에 거품을 짜서 양 손을 비빈 후 물로 헹구고 미소를 지으며 교사에게 손바닥을 보여준다.
만3세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
모두 제자리 노래가 나오며 또래 친구들이 정리를 시작한다. 교사가 OO에게 ‘OO도 친구들 도와서 한 번 정리해보자~ 선생님이랑 벽돌 블록 정리해볼까?’하고 말한다. 교사는 OO와 눈맞춤하며 이야기나누려고 했으나 OO는 교사의 눈을 바라보지 않은채 자신의 놀이를 계속해서 이어나가며 놀이한다.
놀이활동.
OO는 태극기 그림을 보며 선생님, 이거 태극기잖아요! 저 이거 본 적 있어요.라고 말한다. 교사가 어디서 보았는지 물어보자 저희 집에 태극기가 있어요. 이거 우리나라 국기라고 아빠가 알려줬어요.라고 말한다. OO는 태극기 그림을 보며 색깔이 칠해져 있지 않은 태극기 도안을 매직으로 색칠한다. 태극기 그림을 보며 똑같이 색칠을 마친 후 스스로 풍선을 불어서 태극기를 완성시킨다. 이후 태극기를 좌우로 흔들며 태극기 노래를 부른다.
1학기 총평
밥을 먹을 때 항상 흘린 밥을 계속 만져 공을 만들고 장난을 치고 밥과 반찬을 잘 먹지 않는다. 그런데 오늘은 밥을 더 달라고 하여 평소보다 2배를 먹었다. 그리고 잠이 오지 않으면 누워서 조금 휴식을 취할 수 있도록 이야기 하고 교실에선 뛰지 않기로 이야기 나누었다. 교사가 흔드는 마라카스의 소리와 움직임에 관심을 갖고 탐색하며 마라카스에 붙어 있는 사진에 관심을 갖고 마라카스를 따라 흔드는 모방행동을 보인다. 마라카스를 흔들어 들리는 소리를 탐색하고 언어로 표현할수 있다. 손을 깨끗하게 하는 방법을 알고 있으며스스로 손 씻기를 시도하며 손을 씻을 수 있다. OO는 우리나라를 상징하는 것에 관심을 가지고 이야기할 수 있으며 일상생활의 경험을 바탕으로 미술 도구를 활용하여 태극기를 표현한다. 미술놀이를 마친 후 관련된 노래를 부르며 유아의 생각과 느낌을 나타낼 수 있다.

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