만0세 1년 (3월-2월) 관찰일지 (1학기,2학기 총평첨부)

소개글

만0세 1년 (3월-2월) 관찰일지 (1학기,2학기 총평첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이고 손으로 만지며 탐색한다. 교사가 위험할 때 이야기해주면 뒤로 물러나 조심하며 탐색을 하기도하고, 교사가 이야기 해주거나 보여주는 자연물에 관심을 보이며 적극적으로 탐색한다. 산책활동을 즐기는 OO가 가을의 변화를 느끼며 탐색활동이 이루어지도록 지원계획을 해본다. OO는 이제 변기에 소변을 보며 배변훈련을 적응해가고 있다. 소변이 마렵지않아도 계속 화장실에 가는 것에 재미를 느껴서 소변이 마려울때만 가는 것이라고 게속해서 이야기해주고 있다. OO는 간단하고 짧은 교사의 말을 모방하여 발음할 수 있으며 다양한 어휘를 구사할 수 있도록 반복하여 이야기해주어야겠다
만0세 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO가 자리에 누워 이불을 덮는다. 이불을 다리로 감싸 안고 이러 저리 구른다. 잠이 들지 않는지 뒤척인다. 교사가 이불을 바로 덮어주고 토닥여 준다. OO 스스로 눈을 감는다. 잠시 후 잠이 든다. 일어날 때도 친구들이 깨워서 일어난다.
놀이활동.
OO는 책상에 올려놓은 핸드벨에 손을 앞으로 뻗어 ‘이거 뭐에요? 많이 있어!’라고 말을 하며 손을 흔든다. ‘핸드벨이야! 어떤 소리가 날까?’라고 말을 해주자 교사의 눈을 맞추다가 책상위에 있는 핸드벨을 향해 고개를 숙여 두 손으로 잡고서 앞으로 손을 흔들며 연주해본다. 교사가 노래를 들려주자 몸을 좌우로 움직이며 ‘어? 노래가 나와! 루돌프 사슴 코는~매우 반짝이는 코!’라고 듣고 따라 부르며 옆에 있는 OO와 눈을 마주치며 ‘헤헤’하고 소리 내어 웃으며 손에 쥐고 있던 핸드벨을 앞으로 뒤로 손을 움직이며 연주를 한다. ‘여기서 띵~하고 소리가 나와’라고 말을 하며 제자리에서 점프를 하며 연주를 하며 노래를 부른다
놀이활동
동물모형 인형들을 하나씩 들어 보이며 울음소리를 흉내내 본다. 동화책속의 동물사진에도 관심이 많아 펼쳐보이며 ‘멍멍이, 꼬꼬, 어흥, 깡총’이라고 이야기 한다. 창밖의 쌓인 눈에 관심을 보이고 ‘눈’이라고 이야기 한다.
일상생활.
OO가 동요를 들으며 북을 두드려본다. 옆에 있는 빨래판을 보고 북채로 긁어보기도 하고 두드려보기도 한다.
만0세 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
미역놀이시간에 교사가 자리 확보를 해주며 놀이를 진행하자 먹고 또 먹고 입으로 탐색을 하다가 OO가 오자 소리를 지르며 좋아한다. OO가 앉자 OO머리에 미역을 올려준다.
놀이활동
여러 가지 색깔 색종이를 보여 주며 한가지 색을 골라 보자고 했더니 보라색을 고른다. 교사의 손을 잡고 네모 접기를 해 보고 스스로 해 보자고 했더니 “안돼”하며 색종이를 밀어버린다. 교사가 네모를 접어 동그라미 바퀴를 붙이고 자동차가 만들어진 모습을 보여 주었더니 관심을 보이며 “나도 해줘”라고 말한다. 교사의 도움을 받아 네모를 다시 한번 접어 보고 동그라미를 붙여 자동차를 만들고 “부릉 부릉 빵빵”하며 자동차 놀이를 한다.
2학기 총평
OO는 새로운 놀이에 대한 호기심이 많아 자발적으로 놀이를 시도하고 따라 부르거나 신체로 표현하는 것을 즐긴다. 반복되는 노래에 따라 부르며 어떤 소리인지 구분해서 이해한 것을 다양한 어휘를 사용해 구사할 수 있고 자신의 의사를 전달하며 놀이에 흥미를 표현한다. 빨래판을 두드리기도 하고 긁어보며 동요에 맞춰 악기놀이를 하였다. 일상생활 주변의 몇 가지 친숙한 것들을 탐색하며 생활 주변의 자연물을 감각적으로 느낄 수 있다. 호기심이 많으며 새로운 것에 관심을 보이며 탐색하는 것을 즐거워하고 좋아한다.
만0세 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
“코 나왔어”라고 말한다. 교사가 티슈로 닦아 보자고 했더니 티슈를 한 장 꺼내서 코를 닦는다. “휴지를 쓰레기통에 넣어볼까?”라고 말했더니 쓰레기통에 휴지를 넣는다. 또 코가 나오자 교사에게 말하지 않고 스스로 티슈를 꺼내더니 코를 닦고 휴지는 쓰레기통에 버린다.
놀이활동.
바구니에 낚시대를 꺼낸 OO가 바구니에 있는 물고기를 향해 가져간다. 낚시대를 이리저리 움직이며 물고기를 잡는다. 물고기가 잡히자 교사를 보며 까르르 웃는다
놀이활동
공원으로 올라가는 길에 피어있는 꽃을 손가락으로 가리키며 “꼬”라고 한다. “꽃이 피었네요”하자 “응”하며 고개를 끄덕인다. “무슨 꽃일까요?”말하며 교사가 꽃 앞으로 다가가 앉자 교사 옆으로 와서 “꼬”한다. “노랑색 유채꽃이 피었네요” 하자 꽃을 쳐다보고 있다. “초록색 잎도 있네요”하며 알려주자 잎을 만져본다.
일상생활
OO의 생일이라고 알려주니 “생일 축하합니다~”를 부르며 박수를 친다. OO야 케이크 OO 갖다 줄까?“라고 물어보니 고개를 끄덕이며”응~“ 대답을 하고 OO에게 케이크를 갖다 준다.
만0세 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
교사가 습자지를 꺼내 뿌려주자 OO가 조심스럽게 습자지를 손으로 만진다. 교사가 습자지를 뿌려주며 친구들과 놀이하자 OO가 관심을 보이고 습자지를 잡고 머리위에 올리며 놀이를 한다.
놀이활동
소리나는 책을 교사처럼 손가락으로 눌러 소리를 듣다가 발을 올려 두드려 본다. 교사가 OO의 이름을 부르며 손으로 쿵쿵 소리내 보자 격려하니 교사를 바라본다. 다시 한번 격려하며 손으로 터치하며 놀이하도록 표현하니 교사의 표현을 따라 손으로 치며 워워~ 입으로 소리낸다
2학기 총평
낚시놀이를 제공해주니 낚시대를 손에 들고 이리저리 움직이며 물고기를 잡는 모습을 볼수 있다. OO가 눈과 손을 협응하여 소근육을 발달 할 수 있는 놀이를 제시해주고, 낚시놀이 뿐 아니라 소꿉놀이도 제시하여 물고기를잡아 그릇에 담어 먹는 놀이로 확장될수 있도록 유도해야겠다. 처음 OO에게 습자지를 제공해 주었을때는 OO가 놀이에 참여하지 않았지만 손으로 만지며 탐색하고 시간이 조금 지나자 놀이에 참여하고 상호작용해주자 OO가 웃으며 놀이하는 모습을 볼 수 있다.

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