직업인으로서 교직의조건

목차

1.직업인으로서의 교원

2.교직의 매력과 반매력

3.맺음말

본문내용

매력을 훼손하고 있다.
다섯째, 교직자는 일반인과는 다른 인내력이 필요하다는 인식은 교직의 마이너스 매력이다. 어려운 교육여건 아래에서 여러 문제 학생을 제대로 지도하려면 교원에게는 남달리 굳건한 의지와 인내력이 필요하다.
3.맺음말
이상과같이 교직선호의 조건과 기피의 조건이 있다. 끝으로 교직선택의 동기를 보면 의외로 단순한 경우가 많다.' 대학에 들어가기 위해서' '성적에 맞추어 진학하다 보니까' 등 본인의 의사와는 관계없이 물결치는 데로 흘러왔다는 교사도 적지 않다.
여기에서 교직 선택의 동기유형을 생각해 보고자 한다.
①사회 공헌형--국가 사회에 이바지하고 싶다.
②성격 적성형--교직이 성격과 적성에 맞아 지망한다.
③전직형-------생활의 필요를 고려 할 때 이 직업이 유리하기 때문에 타직에서 전직했다.
④공리형------장래성으로 보아 선택했다.
⑤막연형------특별한 이유 없이 어쩌다가 택했다.
⑥권유형------권유를 받아서
⑦강제형------강제를 받아서 등등 여러 가지가 있다.
[참고문헌]
.예비교원을 위한 교사론, 한국교원단체 총연합회
곽영우, 권상혁, 서정화, 신통철, 최성락, 하상일, 황의일, 교육과학사, 1997년
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키워드

직업인,   교직의 매력,   교직의 반매력,   교직활동,   만족감,   직업