영아 관찰일지 및 발달평가 - 만3세 1학기 관찰일지와 발달평가 - 평가제,일상놀이영역

소개글

영아 관찰일지 및 발달평가 - 만3세 1학기 관찰일지와 발달평가 - 평가제,일상놀이영역에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
식사 전후와 화장실 후에는 항상 손을 씻으며, 비누를 사용하여 손톱 사이와 손목까지 꼼꼼하게 씻는다. 손 씻는 모습을 보면 처음엔 서툴지만, 점차 손 씻을 때 주의 깊게 씻는 모습을 보여준다. 화장실을 다녀오면 꼭 손을 씻고, 손 씻는 일에 있어서도 꾸준히 습관을 잘 지킨다. 손 씻기 후에는 손을 잘 털고, 손수건으로 닦지 않고 자연스럽게 건조시키며 위생을 지키는 모습을 보인다.
놀이활동
돋보기를 들고 눈에 가까이 둔 채 교실을 쳐다본다. 벽과 장난감을 관찰하며 관심을 보이다 돋보기를 내려놓는다.
놀이활동.
OO가 달려서 나무 밑으로 간다. 나뭇가지를 주워 양손으로 잡고 꺾는다. 달려가 바닥에 내려놓는다. 다시 나무 밑으로 달려가 허리를 숙이고 오른손 집게로 돌멩이를 줍는다. 왼손에 돌멩이를 놓고 또 한 개 줍는다. 달려가 나뭇가지 아래에 돌멩이를 내려놓는다. OO가 눈까지 만들었네? 너 코는 뭐로 만들 거야?라 말하자 OO가 음, 생각 중이야. 나뭇잎?이라 말하며 나무 밑으로 다시 달려간다.
일상생활
인사하는 장면이 담긴 사진을 보면서 어떤 장면인지 OO와 이야기를 나눠보았다. 상대방에 따라서 인사하는 방법과 인사말이 어떻게 달라지는지 이해할 수 있도록 OO에게 이야기를 해주고 다시한번 시범을 통해서 달라짐을 알아보았다. OO가 친구에게 인사해보고 인사하고나서 교사에게도 인사해볼 수 있도록 하며 행동과 말이 달라짐을 이해할 수 있었다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 아이스크림 바구니에 아이스크림 사진을 담는다. 또 다른 아이스크림 바구니에 콘 사진을 담는다. 또 다른 아이스크림 바구니에 컵 사진을 담는다. 책상 위에 바구니들을 올려놓는다. 벽돌블록의 사이에 아이스크림 메뉴판을 꽂아 책상 위에 올린다. 책상 앞에 앉은 OO가 아이스크림 사세요.라 말하다 자리에서 일어나 계산대 놀잇감을 꺼내어 책상 위에 올린다. 다시 아이스크림 사세요!라 말한다.
놀이활동.
OO는 그림을 그릴 때 주로 큰 형태와 전체적인 구도에 집중한다. 세부적인 부분에 대해서는 다소 소홀할 때가 있지만, 큰 그림을 그리는 데는 자신감이 있다.
상반기 종합발달평가
다른 친구와 함께하는 바깥 신체 활동에 즐겁게 참여한다. 달리기와 같은 이동운동을 하며 신체를 조절할수 있으며 눈으로 자연물을 확인하고 손가락 및 손의 힘을 활용하여 움직임을 조절할수 있다. 같은 사물끼리 분류하는 모습을 보이며 감각적으로 차이를 인식하는 모습을 보이며 사전 경험을 통해 시각적으로 인식한 아이스크림 가게를 구성하기 위해 몸 움직임을 보인다. 블록의 사이에 메뉴판을 꽂아 세우는 등 적절한 놀잇감을 활용하여 사물이 서 있을 수 있도록 한다. OO는 자유롭고 과감하게 그림을 그리는 성향을 보인다. 세부적인 묘사보다는 큰 그림을 그리는 것을 선호하지만, 세부 사항에도 신경을 쓸 수 있도록 지도해주면 좋겠다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 식사 시간에 \"잘 먹겠습니다\"라고 인사를 하고, 음식을 먹기 시작한다. 음식을 먹을 때 친구들과 이야기하며 자연스럽게 대화를 나누지만, 지나치게 산만하지 않고 식사에 집중하는 편이다. 식사 후에는 항상 자리를 정리하고 대기하며, 규칙적인 식사 습관을 보인다.
놀이활동.
OO는 천장에 매달린 목욕용품을 손가락으로 가리키며 선생님, 저게 뭐예요?라고 묻는다. 교사는 목욕할 때 쓰는 용품이에요.라고 말한다. OO가 오른팔을 위로 뻗은 채로 샤워볼을 잡기 위해 위로 뛴다. 샤워볼이 닿지 않자 OO는 너무 높아서 안 잡혀요.라고 말한다. 교사가 힘껏 더 높이 뛰어볼까요?라고 말하자 제자리에서 더 높이뛰기를 반복한다.
놀이활동
모든 신체활동에 적극적으로 참여한다. 터널속으로 기어서 활동에 게임 방법과 규칙을 이해하고 참여할 수 있으며 자신의 순서를 알고 기다려줄 수 있다.
일상생활
OO는 식사 전후, 화장실 후에는 항상 손을 씻는다. 손 씻기를 기꺼이 하며, 손톱 사이와 손목 부분까지 꼼꼼하게 씻는 모습이 자주 보인다. 손 씻기 후에는 손을 잘 털고, 물기를 닦지 않고 자연스럽게 손을 건조시키는 모습을 보여준다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
교사가 풍선을 제공하자 OO가 교사에게 다가온다. 교사가 이것은 무엇일까요?라고 묻자 OO가 풍선이요. 불어볼래요.라고 이야기하며 풍선을 불기를 시도한다. 교사가 풍선을 불어서 날리면 로켓처럼 날아간대요. 같이 해 볼까요?라고 묻자 고개를 끄덕인다. 풍선이 크게 불어지지 않자 OO는 선생님, 풍선이 잘 안 커져요.라고 말한다. 교사가 불어진 풍선을 OO에게 건네주자 OO가 바람이 들어간 풍선을 위를 향해 날린다. OO가 날아간 풍선을 따라 뛰며 멀리까지 날아가요.라고 말한다.
놀이활동
OO는 블록을 이용해 여러 가지 구조물을 만드는 활동을 좋아한다. 블록을 쌓을 때는 크고 작은 블록을 이용해 큰 건물이나 동물 모양을 만들기도 한다. 이 과정에서 OO는 블록을 조합하여 창의적인 형태를 만들어내며, 때로는 친구들과 함께 놀이를 진행하기도 한다. 친구들과 협력해서 더 큰 구조물을 만드는 과정에서 의견을 나누고, 서로 도와가며 완성하는 즐거움을 느낀다.
상반기 종합발달평가
OO는 식사 예절을 잘 지키며, 주변 친구들과의 소통을 즐기는 성격이지만 식사에 집중하는 면에서도 잘하고 있다. 가끔 친구들과 너무 이야기하면서 식사를 늦게 하는 경우도 있지만, 전반적으로 예절을 잘 지키는 편이다. 앞으로도 이런 규칙적인 식사 습관을 계속 유지할 수 있도록 도와줘야 한다. 신체를 인식하고 신체놀이에 즐겁게 참여하며 놀이를 즐기며 교사의 안내에 따라 다리의 힘을 조절하여 높이뛰기를 시도할 수 있다. 풍선에 대해 호기심을 가지고 적극적으로 탐구 하며 교사에게 어려운 것은 도움을 요청하여 문제를 해결할 수 있다.

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