만5세 2학기 관찰일지 - 평가인증A,2학기 총평첨부

소개글

만5세 2학기 관찰일지 - 평가인증A,2학기 총평첨부에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

본문내용

능력이 뛰어나다. 색깔을 다양하게 사용하는 것에서도 창의성을 엿볼 수 있다.
만5세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 자신의 물건을 정리하는 데 적극적이다. 식사 후에는 테이블을 정리하고, 놀이 후에는 장난감을 제자리에 놓는 것을 잘한다. 다른 친구들이 잊고 간 장난감도 챙기고, 자기가 놓고 간 물건은 빠짐없이 챙겨서 정리하는 모습이 인상적이다.
놀이활동.
OO가 깃발을 들고 호루라기 소리를 듣고 달린다. 옆에서 달리던 OO가 다가오자 OO가 속도를 늦추어 달린다. OO가 지나가자 OO가 속도를 더 내어 반환점에 도착하고 깃발을 꽂는다. 도착점까지 웃으며 달리며 다음 차례에 손뼉을 치고 자리에 앉는다.
놀이활동
구두 가게 그림을 그리던 OO는 “선생님 이 구두는 1억짜리예요. 1억이면 0이 몇 개예요?”질문한다. 교사가 “0을 8개 써야해요”라고 말해주자 “일,이,삼,사,오,육,칠,팔”세며 100000000원이라고 적는다.
일상생활
OO는 화장실을 다녀온 후, 손을 깨끗이 씻고 “선생님, 다 씻었어요!”라고 말하며 돌아왔다. 손 씻을 때는 항상 물과 비누를 아끼며 잘 씻는 습관을 보였다. 다른 친구들이 아직 손을 씻고 있는 동안 유리는 “손 잘 씻어야 돼!”라고 말하며 친구들에게도 좋은 습관을 알려주려고 했다.
만5세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO는 교사가 준비해 놓은 붕어빵 만들기를 보며 “우와! 붕어빵이다. 나 이거 좋아하는데.”라고 말한다. 교사가 다섯 마리의 붕어빵을 사용할 수 있다고 말해주니 다섯 개를 세서 자리에 앉는다. 비늘 그림을 모방하여 그리거나 색칠을 하거나 스티커로 붙여 꾸미던 OO는 “아! 저 슈크림이랑 피자 붕어빵 먹어 봤어요.”라고 말하며 하얀색 색연필과 피자를 표현할 수 있는 여러 가지 색깔의 색연필로 붕어빵을 꾸민다.
놀이활동.
OO는 친구들과 함께 \'병원 놀이\'를 하며, 의사와 간호사 역할을 맡아 실제 상황처럼 행동한다. 환자를 치료하는 상황에서 전문적인 역할을 하려고 하며, 환자의 상태에 맞게 행동하는 모습을 보인다. 친구가 역할을 바꾸면 그에 맞춰 빠르게 적응하며 놀이에 몰입한다.
2학기 총평
OO는 정리 정돈 습관이 잘 되어 있으며, 자율적으로 주변을 깨끗하게 유지하려는 모습이 훌륭하다. 자기 물건을 챙기고 정리하는 데 있어 책임감을 잘 지킨다. 달려갔다 다시 돌아오는 이동운동을 즐기며 친구와의 거리에 따라 달리는 속도를 조절하며 안전하게 활동한다. 일상 속에서 OO의 경험이나 이야기를 말 하며 놀이로 표현할 수 있다. 미술 재료와 도구로 OO의 생각과 느낌을 표현할수 있으며 구체적 수량을 알고 있다. OO는 역할놀이에서 상상력과 창의성을 발휘하며, 친구들과의 협력적 놀이를 잘 이끌어간다. 자기 역할에 몰입하고, 감정을 잘 표현하는 능력이 뛰어나다.
만5세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 식사 시간에 밥을 먹으면서도 항상 즐겁게 친구들과 이야기를 나눈다. 처음에는 밥을 잘 먹지 않다가, 자신이 좋아하는 음식을 보면 빠르게 먹기 시작한다. 식사 중에는 자주 친구들에게 음식을 나눠주며, 식사 예절도 잘 지키려는 노력이 보인다.
놀이활동.
동영상 감상 후 교사가 세계 여행을 한다면 어디로 가고 싶나요? 하고 물어보자 OO가 손을 들고 프랑스요!라고 한다. 교사가 이유를 묻자 OO는 비행기를 타고 멀리 가고 싶어요. 그리고 프랑스에 에펠탑 있잖아요! 에펠탑 앞에서 사진 찍고 싶어요.라고 한다. 이후 OO가 나는 일본 가보고 싶은데.라고 하자 OO가 어? 나도! 나도 일본도 가보고 싶어! 다음에 같이 갈까?라고 한다.
놀이활동.
OO는 미술 시간에 색연필을 많이 사용한다. 다양한 색을 조합하여 그림을 그리며, 친구들에게 \"이 색이 정말 예뻐요!\"라고 자랑하기도 한다. 그림이 완성되면 자랑스럽게 친구들에게 보여준다.
일상생활
OO는 아침에 등원하면서 잠시 부모님과 헤어지기 아쉬워하는 모습을 보였다. 부모님에게 손을 흔들며 인사한 후 교실로 들어가는데, 친구들이 반갑게 맞이하자 금세 웃으면서 “안녕!”이라고 밝게 인사를 건넸다. 가방을 자리에 두고 “오늘은 친구들이랑 뭐 할까?”라고 물으며 하루가 시작되었음을 알렸다.
만5세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
초등학교 종소리를 들은 OO는 친구에게 “우리 핸드벨로 연주해보자”라고 말한다. 친구가 “그래”라고 말하자 “나 빨간색 할게. 너는?”이라고 말하며 친구와 역할을 나누어 악기를 연주한다.
놀이활동.
OO는 실험을 위해 교실로 가지고 들어온 눈을 보며 “선생님, 눈이 빠르게 녹고 있어요!”라고 말한다. 그러더니 교사가 준비해 놓은 자를 가지고 와서 “지금은 12cm에요. 그런데 점점 줄어들 것 같아요!”라고 말한다. 교사는 실내로 가지고 온 눈이 빠르게 녹을 수 있음을 말해준다. 다른 놀이 영역에서 놀이를 하다가 다시 온 OO는 “선생님, 지금은 10cm가 되었어요!”라고 말한다.
2학기 총평
OO는 식사 시간에 친구들과 소통하며 좋은 사회적 행동을 보인다. 식사 예절에 대해 조금씩 배우고 있으며, 전반적으로 식사 시간이 즐거운 시간이 되도록 만드는 긍정적인 태도를 보인다. 이야기를 듣고 주제와 관련된 대화를 주고받을 수 있으며 상황에 적절한 단어와 문장을 사용하여 자신의 생각과 느낌을 구체적으로 이야기할 수 있다. 다른 사람의 이야기를 경청하여 듣는 태도를 가지고 있다. 색감을 잘 활용하고 창의적인 그림을 그리는 데 뛰어나다. 미술 활동에 매우 적극적으로 참여하며, 다른 친구들과의 소통도 잘 된다. 길이를 재는 도구에 관심이 있고, 단위를 알고 말할 수 있으며 물질의 특성을 알고 변화에 관심이 있다. 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.

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