만4세 2학기 관찰일지 - 평가인증A,2학기 총평첨부

소개글

만4세 2학기 관찰일지 - 평가인증A,2학기 총평첨부에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

에 대한 의식이 높다. 위생적인 습관을 꾸준히 실천하고 있어 좋은 예가 되고 있으며, 이를 다른 친구들에게도 모델링할 수 있도록 장려해야 한다. 다른 친구와 함께 하는 바깥놀이 및 산책 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 발꿈치 들고 걷기, 점프하기 등 다양한 몸 움직임을 조절한다. 발꿈치를 들고 지속적으로 걸어 나가는 등 다양한 자세와 움직임에서 신체의 균형을 유지할수 있다. 가을에 볼 수 있는 과일에 관심을 가지고 가위를 이용하영 선 따라 오리기가 가능하며 순서에 따라 입체물 구성하는 것이 가능하나 어려운 부분은 적절하게 도움을 요청할 수 있다.
만4세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 식사 시간에 음식이 나올 때마다 자주 스스로 먹으려 한다. \"나는 혼자 할 수 있어요!\"라고 말하며, 숟가락과 젓가락을 사용해 음식을 먹는다. 점차 먹는 속도도 빨라지며, 독립적인 모습을 보인다.
놀이활동
진공청소기의 모습을 탐색한 뒤 몸을 숙여서 먼지를 흡입하는 청소기의 모습을 표현한다. 코끼리 코처럼 코를 잡고 바닥에 있는 먼지를 줍는다.
놀이활동.
가을 들판 노래를 듣던 OO는 교실에 있던 곡식 마라카스를 꺼내 연주하기 시작한다. 노래를 듣고 따라서 흥얼거리며 마라카스를 양손에 잡고 위아래로 흔들며 천천히 흔들어보기도 하고 빠르게 흔들어보기도 하며 노래에 맞춰 연주를 한다.
일상생활
OO는 수업 도중 자주 물을 마시며 \"물이 시원해요!\"라고 말했다. 물을 마시고 나서 기분이 좋아 보였으며, 자신의 건강을 챙기는 데 신경을 쓰는 모습이었다.
만4세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 마이크를 들고 오늘의 날씨입니다. 오늘은 비가 내리겠습니다. 꼭 우산을 챙겨주세요.라고 말한다. OO가 비 안 와요!라고 하자 OO가 아닙니다. 지금 먹구름이 몰려오고 있습니다. 지금은 (비가) 안 오지만 이따가 엄청 많이 내립니다. 우산을 챙기세요.라고 말한다.
놀이활동.
모래로 독도를 만들던 OO가 독도는 우리 땅~ 노래를 흥얼거리며 OO야, 이 노래 들어본 적 있어?라고 OO에게 물어본다. OO가 다가오며 너는 이거 어디서 들었어? 나는 이거 엄마랑 집에서 들었거든. 하고 말한 후 함께 노래를 부른다. OO가 OO에게 우리 친구들에게 다 들리게 더 크게 부르자 하고 큰 목소리로 노래를 부르며 독도 구성하기를 완성한 후 독도 완성! 하고 손을 번쩍 든다.
2학기 총평
OO는 독립적으로 식사하는 능력이 뛰어나며, 자율적으로 음식을 먹으려는 태도가 긍정적이다. 앞으로도 자립적인 식습관을 계속해서 유지할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 마라카스를 사용하여 다양한 리듬의 빠르기를 표현하는 모습을 보이며 노래를 듣고 어울리는 악기를 연주할 수 있다. 날씨를 언어로 설명하여 상대방에게 전달할 수 있으며 기상캐스터를 모방하여 흉내 내며 말투와 억양을 다르게 표현한다. 소근육을 조절해 모래로 독도 모양을 구성하며 신체놀이에 즐겁게 참여한다. 친구와 함께하는 신체놀이에 자발적으로 참여하기를 즐기고, 놀이과정을 통해 성취감을 느낀다.
만4세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 아침에 일어날 때마다 옷을 고르고 스스로 갈아입으려 했다. 처음에는 옷을 고를 때 시간이 조금 걸렸지만, 점차 옷을 빠르게 선택하고 혼자서 입는 데 자신감을 가졌다. 특히, 날씨에 맞는 옷을 선택하려는 모습에서 자주 신경을 썼다. 양말을 신을 때는 조금 어려워했지만, 결국 혼자서 해결했다.
놀이활동.
여러 가지 크기의 돌을 만지며 탐색하던 OO는 여기 아가 돌도 있고 엄마 돌도 있네.라고 이야기하며 돌을 크기에 따라 나눠본다. 그리고는 가장 작은 돌부터 순서대로 길게 나열한다. 선생님, 이 돌이 제일 작아요. 이 돌은 제일 큰 돌! 하며 길게 나열한 돌을 보여준다.
놀이활동.
대기오염이 된 그림을 보던 OO는 “선생님, 공기가 오염 되면 어떻게 돼요?”라고 물어본다. 교사는 “공기가 오염되면 우리의 호흡기가 망가져서 기침이 많이 나올 수도 있고, 산성비가 내려서 동물과 식물이 살 수 없게 돼요.”라고 말한다. OO는 “그러면 안 되잖아요! 엄마, 아빠가 모두 건강하게 살아야 된다고 그랬는데…. 그러면 공기를 지키려면 어떻게 해야 해요?”라고 물어본다.
일상생활
OO는 식사 중 음식을 먹을 때 조금은 까다롭게 반응한다. 특히 어려운 음식을 만났을 때 잠시 고민을 하지만, 결국 선생님의 도움을 받으며 잘 먹는다. 그래도 남기지 않고 다 먹으려는 태도가 좋다.
만4세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
복주머니를 접는다. 순서도를 보며 천천히 접어보나 잘 접히지 않아 교사의 도움을 받아 완성한다. 완성한 복주머니 안쪽에 끈을 길게 연결하여 손잡이를 만든다.
놀이활동.
OO가 책상 위에 사람이 그려진 명화를 여러 장 올려놓고 한 장씩 감상한다. 손가락으로 명화 속 사람을 짚어가며 “하나, 둘, 셋 … 아홉, 열!”수를 센다. 교사가 “OO는 사람 열 명을 모두 세어보았네요!”라고 하자 OO가 “저 ‘열’ 다음도 알아요. 열하나, 열둘, 열셋, 열넷, 열다섯!”이라고 말한다.
2학기 총평
옷을 고르고 입는 능력이 점점 향상되고 있다. 자율성이 발달하며, 옷을 스스로 갈아입는 데 자신감이 생겼다. 양말을 신을 때는 아직 조금 헷갈려 하긴 하지만, 스스로 해결하려는 모습에서 자립적인 태도가 느껴진다. 돌을 탐색하고 크기에 따라 분류해볼수 있으며 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다. 주변의 동식물에 관심이 있으며, 생명과 자연환경을 소중히 여기며 자연 현상에 호기심을 가지고 있으며 궁금한 것을 질문하고 적극적으로 참여한다. 명화 속 사람과 수를 일대일 대응하여 수를 셀 수 있으며 15이하의 수 세기가 가능하다.

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