학습지도안

소개글

학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

학습목표를 제시한다.
인사를 한다.
모둠별로 수업준비를 한다.
학생들은 과제물을 꺼내고 질의응답을 통해 과제물을 확인받는다.
모둠원들은 사회자와 각 등장인물 쪽을 정해 자신의 발표부분을 발표한다.
작중인물의 태도로 그들의 성격을 알 수 있다.
등장인물의 변화된 삶을 파악할 수 있다.
모둠은 6개
로 나누고 어
수선해지지
않도록 한다.
주변이 어수선해지지 않게 하고 두 모둠 정도 발표시킨다.
단원명과 학습목표를 판서한다.
7분
전개
본문활동
(읽기중 활동)
모둠별 학습
(내용 학습)
안전교육
본문을 읽으면서 내용을 정리한다.
명선이의 죽음에 대해 이야기하고, 쥐바라숭꽃과 명선이 유사성을 이야기해 준다.
※안전교육을 이야기
교사가 읽는 것을 아이들은 눈으로 따라 읽는다.
명선이가 유독 비행기를 무서워하는 이유를 학생들로 하여금 대답해보도록 하고, 명선이와 쥐바라숭꽃의 유사성은 책에다가 필기하도록 한다.
※전쟁의 위험성과 당시놀이를 통해 안전교육을 실시한다.
교과서
파워포인트
자료
32분
전개
생각해보기
학습활동
목표학습
보충 심화
학습
제목의 ‘기억속의 들
꽃‘이 의미하는 것이
무엇인지 생각해보도
록 한다.
명선이에게 일어났던 중요 사건을 정리해보자.
명선이를 대하는 태도를 통해 사람들의 성격을 알아보자.
명선이의 특이한 행동과 그렇게 행동한 이유를 알아보자.
명선이의 삶의 변화에 대해 생각해보도록 하자.
모든 모둠원에게
발표가 잘 이루어진 것
에 대해 칭찬하고, 격
.려 하여 준다.
들꽃(쥐바라숭꽃)과
같았던 명선이와 함께
했던 일들을 잊지 못
하고, 회상하고 있음을
뜻함.
전쟁이 나서 서울에서 피란을 떠남 →피란길에 공습을 받아 부모님을 잃음→죽음의 위협을 느끼고 숙부에게서 도망침→ 나와 만남→나의 어머니에게 금반지를 보여주고 나의 집에 머물게 됨→나의 집에서 머물기 어려워지자 반지를 하나 더 내놓음→반지의 출처를 추궁 당하자 집을 나가서 봉변을 당하고 여자임이 밝혀짐→다리 위에서 들꽃처럼 떨어져 죽음.
나→순진하고 철이 없음
어머니→이해 타산적이며 돈을 좋아함
아버지→욕심이 많고 사나움
숙부→잔인하고 탐욕스러움.
(참고자료에 별첨)
학생들에게 발표를 전제로 해서 시간을 주고, 학생이 쓴 답을 발표시킨다. 발표는 3-5명 정도로 하고 명선이가 그렇게 행동할 수 밖에 없는 전쟁의 비극성에 대해 다시 한번 생각해보도록 유도하고, 지도한다.
(학습자료에 별첨)
전쟁 전과 전쟁 중, 그리고 전쟁 후로 나누어 설명해준다.
(학습자료에 별첨)
파워포인트
자료.
교과서
교과서
※ 주의점
모든 모둠에
서 발표가 이
루어 질 수
있도록 참여
의 폭을 넓히
고, 기회를
균등하게 준
다.
교과서,
파워포인트
자료
파워포인트
자료,
교과서
파워포인트
자료
※ 주의점 : 학생중심의 수업이 될 수 있도록 지도하고, 학생지명 후 충분한 시간을 주어 반드시 발표를 할 수 있도록 한다.
32분
정리
및
평가
본시학습 정리
형성평가
차시예고
학습과제물
제시
(수행평가)
명선이의 삶을 통해 문학과 삶의 관계를 다시 한번 정리한다.
형성평가를 통한 자기점검을 해본다.
다음시간에 공부하게 될 모내기 노래와 학생작품을 읽어오기.
부모님의 삶에 대해인터뷰를 하여, 부모님이 어떤 삶을 살았는지 알아본다.
모둠 배치를 정리한다.
인사
학생들은 문학은 삶을 반영하여 창조되었다는 것을 이해할 수 있다.
형성평가를 통해 학습 목표에 도달 여부를 확인한다.
학생은 수첩에 과제를 적어놓고, 미리 넘겨봐 다음시간에 무엇을 배울지 확인한다.
인터뷰의 형식이 담긴 학습지를 내어주어 부모님의 삶에 대해 취재해보는 시간을 가져본다.
모둠 배치를 모두 원위치 한다.
인사를 한다.
학습평가지
인터뷰용지
6분

키워드

중학교,   기억속의 들꽃,   학습지도안,   교직,   연구수업지도안