<관찰일지> 만 2세 1년 관찰일지 놀이와 일상 및 총평 10회

소개글

<관찰일지> 만 2세 1년 관찰일지 놀이와 일상 및 총평 10회에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 총평

본문내용

중에 친구들과 눈을 맞추며 웃기도 하고, 교사와의 대화에도 적극적인 태도를 보였다.
만2세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역구분
관찰내용
놀이활동
미술 시간에 OO는 크레파스로 종이에 여러 가지 색을 칠했다. 손에 힘을 조절하며 여러 색을 번갈아 사용하려는 시도를 하였고, 교사가 칭찬하자 더 열심히 하려는 모습을 보였다. 색을 인지하고 표현하는 감각이 서서히 발달 중이다.
놀이활동
역할놀이 코너에서 OO는 주방 놀이를 하며 식기와 음식을 이용해 놀이를 진행했다. 간단한 대사를 하며 친구들과 역할을 분담하고, 서로 도우려는 모습을 통해 협동심과 의사소통 능력이 조금씩 향상되고 있음을 알 수 있다.
총평
8회차 관찰에서 OO는 일상생활과 놀이 전반에서 더욱 능동적이고 긍정적인 태도를 보여 주고 있다. 신체적 활동과 사회적 상호작용에 흥미를 느끼며 꾸준히 자신의 의사를 표현하고, 다양한 놀이 활동을 통해 집중력과 협동심이 점차 향상되고 있다. 앞으로도 OO가 자신의 성장 속도에 맞춰 다양한 경험을 하도록 지원할 필요가 있다.
만2세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역구분
관찰내용
일상생활
OO는 오늘 아침 등원하며 자신의 가방을 스스로 정리하는 모습을 보였다. 가방에서 자신의 간식과 물병을 꺼내 책상 위에 올려놓으며 점차 자기 물건을 관리하려는 의지가 커지고 있음을 알 수 있었다. 교사의 간단한 지시에 따라 옷걸이에 외투를 걸기도 하며, 일상 속 기본 습관 형성이 꾸준히 이루어지고 있다.
놀이활동
블록 놀이 시간에 OO는 다양한 크기와 색깔의 블록을 이용해 탑 쌓기를 시도했다. 처음에는 몇 번 탑이 무너지기도 했지만, 실패에도 포기하지 않고 조심스럽게 블록을 올리는 모습에서 끈기와 문제 해결 능력이 보였다. 또래 친구들과 블록을 나누며 자연스럽게 소통하는 장면도 관찰되었다.
놀이활동
미술 활동에서는 다양한 색의 물감을 손가락으로 찍어 자유롭게 그림을 그렸다. 물감의 촉감을 즐기며 손의 감각을 발달시키는 동시에, 다양한 색을 조합하며 색채 감각도 향상되고 있다. OO는 교사가 칭찬해 주자 환하게 웃으며 더 적극적으로 활동에 참여했다.
일상생활
간식 시간에 OO는 자신이 먹을 음식을 스스로 집으려 노력했다. 숟가락 사용이 아직 서툴지만 교사의 도움 없이도 조금씩 음식을 입에 넣으며 자립심이 자라고 있음을 느낄 수 있었다. 식사 중 다른 친구들과 눈을 맞추거나 웃으며 사회적 유대감도 키우고 있다.
만2세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역구분
관찰내용
놀이활동
역할놀이 시간에 OO는 소꿉놀이에서 엄마 역할을 맡아 인형에게 밥을 주는 흉내를 냈다. 짧은 대사를 반복하며 놀이에 몰입했고, 친구들과 함께 놀며 협력하는 방법을 익히고 있다. 이러한 놀이가 OO의 언어 능력과 감정 표현에 긍정적인 영향을 주고 있다.
놀이활동
음악 시간에는 다양한 리듬 악기를 사용해 박자에 맞춰 소리를 내고 몸을 흔드는 활동을 즐겼다. OO는 음악에 맞춰 자연스럽게 몸을 움직이며 신체 조절력과 리듬 감각이 점차 좋아지고 있다. 교사와 친구들의 박수 소리에 기뻐하며 적극적으로 참여했다.
총평
9회차 관찰을 통해 OO는 자립심이 점점 자라나는 모습이 두드러졌다. 자신의 물건을 챙기고, 식사 시 스스로 하려는 노력에서 성장의 흔적이 보이며, 놀이 활동에서는 감각 발달과 사회성 향상이 뚜렷하다. 앞으로도 다양한 활동과 경험을 통해 OO가 자신감을 가지고 성장할 수 있도록 격려와 지원이 필요하다.
만2세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역구분
관찰내용
일상생활
오늘 OO는 아침에 교실에 들어와 자신의 개인 물품을 스스로 챙기며 독립적인 태도를 보였다. 옷장에 외투를 잘 걸고, 가방도 제자리에 놓았다. 손 씻기 시간에는 교사의 도움 없이 비누를 이용해 손을 씻으려 노력했고, 물을 틀고 닫는 행동에도 관심을 보이며 일상생활에서의 자기 관리 능력이 서서히 향상되고 있음을 확인할 수 있었다.
놀이활동
블록 놀이 시간에 OO는 친구와 함께 협력하여 큰 탑을 쌓으려 했다. 처음에는 블록을 서로 빼앗기도 했지만, 교사의 중재 후 다시 협력하며 탑을 완성했다. OO는 친구와 소통하는 과정에서 자신의 생각을 표현하려 하고, 타인의 의견을 수용하는 태도를 배우고 있다. 놀이 속에서 사회성이 조금씩 발달하고 있음을 보여준다.
놀이활동
미술 시간에 OO는 다양한 색의 크레파스를 사용해 자유롭게 그림을 그렸다. 손의 힘 조절이 서툴지만 색을 바꾸어 가며 종이에 여러 선과 모양을 표현하려는 시도가 활발하다. 교사가 그림에 대해 질문하자 OO는 자신의 작품에 대해 짧게 설명하려는 모습도 보였다. 표현력과 소근육 발달이 함께 이루어지고 있다.
일상생활
간식 시간에 OO는 스스로 숟가락을 잡고 음식을 먹으려 했다. 아직 서툰 모습이 있으나 점차 자신감이 붙고 있으며, 식사 매너를 배우려는 노력이 엿보인다. 주변 친구들과 함께 먹으면서 교사의 지도 아래 올바른 식습관과 예절도 자연스럽게 익히고 있다.
만2세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역구분
관찰내용
놀이활동
역할놀이 시간에는 주방 놀이에서 요리사 역할을 맡아 인형에게 음식을 대접하는 흉내를 냈다. 친구와 역할을 분담하며 대화를 시도하고, 간단한 상호작용을 통해 사회성 발달에 긍정적인 영향을 받았다. 놀이를 통해 감정 표현과 언어 사용이 점차 활발해지고 있다.
놀이활동
음악 시간에는 탬버린과 작은 북을 이용해 리듬을 맞추려 했다. 박자를 잘 따라가며 몸도 자연스럽게 움직였고, 음악에 대한 흥미와 감각이 점점 더 발달하는 모습이다. 친구들과 함께 노래를 부르며 상호작용하는 과정도 즐겁게 참여했다.
총평
10회차 관찰에서 OO는 자기관리 능력과 사회성이 더욱 성장하는 모습을 보였다. 일상생활에서의 자립심이 향상되고, 놀이활동을 통해 또래와 협력하는 방법을 익히며 감정 표현과 의사소통 능력도 발전하고 있다. 앞으로도 꾸준한 격려와 다양한 경험을 제공하여 OO가 자신감을 가지고 성장할 수 있도록 돕는 것이 중요하다.

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