(역사 왜곡) 역사 교과서 왜곡의 실태와 사례 및 우리의 자세 (고급 발표자료)

목차

1. 교과서를 통한 역사 배우기

2. 일본 교과서 사태의 전말과 의문 가지기

3. 역사 교과서의 왜곡 사례 보기

4. 시사점 및 우리가 가져야할 태도

본문내용

1.교과서를 통해 역사 배우기
1. 교과서를 통해 우리가 배우는 점
1. 역사를 배움으로써 과거의 사실을 토대로 현재를 이해 할 수 있다.
2. 우리들은 역사를 통하여 삶의 지혜를 습득 할 수 있다.
3. 역사를 배움으로써 역사적 사고력과 비판력을 기를 수 있다.
2. 역사 교육의 중요성
역사는 개인과 민족의 정체성을 확립하는데 매우 유용한 영향을 끼치기때문에 왜곡된 역사 교육은 단지 역사적 문제로 국한되는 것이 아니라 사회의 정체성에 부정적인 영향을 끼치게 된다.
2. 일본 교과서 사태와 의문 가지기
1. 일본 교과서 사태의 전말
2002년 후소샤의 역사 교과서 검정 신청으로 시작되었다.
교과서 일부 기술 중 역사 왜곡 논란이 일어나면서 이슈화 되었다.
현재 2005년도 판 교과서가 출판됨
2. 역사 교과서에 대해 의문 가지기
일본의 역사 교과서 왜곡에서 보듯이 역사 교과서는 서술하는 시각에 의해 왜곡 될 수 있다.

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