목차
Ⅰ. 글머리에
Ⅱ. 사립학교법의 개정 요지
Ⅲ. 사립학교의 성격
1. 사립학교의 사유 재산권적 성격
2. 사립학교의 공익성
3. 절충적 입장
Ⅳ. 사립학교법의 개정안 논쟁의 핵심사항
1. 개방형 이사의 신설과 비리척결
2. 사립학교의 공공성과 사유재산권
3. 일정정치세력의 사학법인 장악
4. 사학의 투명성 보장 여부
Ⅴ. 진보논쟁으로의 확산과 대책
Ⅱ. 사립학교법의 개정 요지
Ⅲ. 사립학교의 성격
1. 사립학교의 사유 재산권적 성격
2. 사립학교의 공익성
3. 절충적 입장
Ⅳ. 사립학교법의 개정안 논쟁의 핵심사항
1. 개방형 이사의 신설과 비리척결
2. 사립학교의 공공성과 사유재산권
3. 일정정치세력의 사학법인 장악
4. 사학의 투명성 보장 여부
Ⅴ. 진보논쟁으로의 확산과 대책
본문내용
수준높은 토론문화가 요구되어진다. 인터넷이라는 가상의 공간에서 가장 보편화 된 것이 댓글문화이다. 매우 바람직한 현상이며 우리나라가 향후 선진국의 대열에 오르기 위한 잠재적인 힘으로 작용할 가능성을 보여준다고도 할 수 있다. 그러나 오늘날 네티즌의 댓글문화에서 보여지는 가장 우려스러운 것은 나와 주장이 다르다면 상대방은 존재 자체를 인정하지 않는 과격성과 단순 이분법적인 문화가 점점 심각한 수준으로 자리잡고 있는 현상이다. 이러한 점들은 사이버공간을 운영하는 주체들의 노력과 네티즌 개개인이 사이버문화의 건강성을 위하여 지속적인 자정노력을 보여야 함을 암시하는 내용이다. 또한 사학재단을 운영하는 주체들의 노블리스 오블리제의 도덕적 재무장이 요구되는 시점이다. 교육은 공교육이든 사교육이든 그 기능적인 측면에서는 공익성을 부인할 수가 없다. 이러한 국가적인 주요한 공익기능을 수행하는 사립학교 재단 운영의 주체들이 오로지 사학운영을 이익을 챙기기 위한 도구로 생각한다면 결코 사업을 해야하지 교육재단을 설립해서는 아니될 것이다. 교육은 한 국가의 백년의 대계를 이루어가는 주요한 기능을 수행한다. 좀 더 투명하고 도덕적으로 깨끗한 사립학교를 꿈꾸면서 글을 맺을까 한다.
Ⅰ. 글머리에
Ⅱ. 사립학교법의 개정 요지
Ⅲ. 사립학교의 성격
1. 사립학교의 사유 재산권적 성격
2. 사립학교의 공익성
3. 절충적 입장
Ⅳ. 사립학교법의 개정안 논쟁의 핵심사항
1. 개방형 이사의 신설과 비리척결
2. 사립학교의 공공성과 사유재산권
3. 일정정치세력의 사학법인 장악
4. 사학의 투명성 보장 여부
Ⅴ. 진보논쟁으로의 확산과 대책
Ⅰ. 글머리에
Ⅱ. 사립학교법의 개정 요지
Ⅲ. 사립학교의 성격
1. 사립학교의 사유 재산권적 성격
2. 사립학교의 공익성
3. 절충적 입장
Ⅳ. 사립학교법의 개정안 논쟁의 핵심사항
1. 개방형 이사의 신설과 비리척결
2. 사립학교의 공공성과 사유재산권
3. 일정정치세력의 사학법인 장악
4. 사학의 투명성 보장 여부
Ⅴ. 진보논쟁으로의 확산과 대책
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