교육공학 - 커뮤니케이션이론

소개글

교육공학 - 커뮤니케이션이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 이론의 개관
1) 커뮤니케이션의 정의
2) 커뮤니케이션에 대한 기본 가정
3) 커뮤니케이션의 기본 모형과 구성요소

2. 커뮤니케이션의 다양한 유형
1) 기호체계에 따른 유형
2) 참여자 수에 따른 유형
3) 방향에 따른 유형
4) 시간에 따른 유형
5) 공간에 따른 유형 등

3. 커뮤니케이션의 모형
1) 고전적 모형
(1) Berlo의 SMCR 모형
(2) Schannon(쉐논) & Schramm(슈람)의 커뮤니케이션 과정 모형
2) 현대적 모형
(1) 현대적 커뮤니케이션 모형의 필요성
(2) Steuer의 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 모형

4. 교육공학 및 교수설계에 대한 시사점

본문내용

에 대한 시사점
교실에서의 수업은 교사와 학생, 학생과 학생, 학생과 학습자료 사이의 커뮤니케이션을 통해서 이루어진다. 따라서 교육공학은 커뮤니케이션 과정의 요소를 최적화하는 데 관심을 갖는다. 구체적으로는 원활한 커뮤니케이션을 방해하는 잡음의 제거, 내용과 환경에 적합한 매체 사용에 대한 지원이나 환경마련 등이다. 최근에는 커뮤니케이션을 촉진시키기 위하여 매체를 활용하는 경우가 많아졌다. 현대적 커뮤니케이션 모형에서 볼 수 있듯이 시간과 공간의 제약을 극복한 컴퓨터 네트워크의 등장으로 새로운 교수-학습환경에서의 커뮤니케이션을 기대해 볼 수 있게 되었다. 그만큼 교육공학의 역할이 중요하게 대두된 것이다.
그러나 매체를 이용한다고 해서 커뮤니케이션이 항상 촉진되는 것이 아니며, 컴퓨터 네트워크를 배경으로 하는 원격 및 e-러닝 교수-학습환경에서 항상 성공적인 커뮤니케이션이 이루어진다고 보장할 수 없다는 점을 잊어서는 안 된다. 그러므로 매체의 사용과 새로운 교수-학습환경에서 성공적으로 커뮤니케이션이 이루어지기 위해서는 우선 커뮤니케이션을 구성하고 있는 요소들이 매체를 사용함에 따라, 교수-학습환경이 바뀜에 따라 어떻게 달라지는지에 대한 고려가 필요할 것이다.

키워드

교육공학,   교육방법,   커뮤니케이션,   메시지,   모형,   송신자,   수신자