초등5) (음악)과 교수-학습 과정안 - 14. 기차를 타고 (음악 32-33쪽 (1/3)차시) : 악곡의 특징

소개글

초등5) (음악)과 교수-학습 과정안 - 14. 기차를 타고 (음악 32-33쪽 (1/3)차시) : 악곡의 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입
전개
정리

※ 칠판 활용 계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 첨부 자료 - 코다이 리듬읽기법, 가창중심 수업모형 단계

본문내용

익히자
활동3 ▶ 가락을 익혀 노래를 부르자
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
악곡의 특징을 살려 노래를 부를 수 있다.
상
4가지 리듬을 모두 구별할 줄 알고,가사의 느낌을 살려 노래를 부른다.
활동3
자기평가
중
3가지 이상의 리듬을 구별할 줄 알고, 가사의 느낌을 살려 노래를 부른다.
하
악곡의 리듬을 구별하지 못하며, 가사의 느낌을 살리지 못한다.
※ 첨부 자료 - 코다이 리듬읽기법, 가창중심 수업모형 단계
도입
전개
정리
감각적 인지
기초기능 파악
표현방법 탐색
창조적 표현
내면화
① 내재적 동기를 유발한다.
② 제재 곡의 내용을 알아본다.
③ 학습목표를 확인한다.
① 가사의 뜻을 살펴본다.
② 악보 보며 음악적인 내용(리듬) 익히고 친다.
③ 음정, 음계를 연습한다.
④ 반주를 듣고 계이름으로 노래를 부른다.
⑤ 가사로 부른다.
⑥ 가락을 익힌다.
⑦ 제재 곡을 아름답게 표현하도록 연습한다.
⑧가사의 뜻을 살려 음미하며 악상 살려 노래 부른다.
⑨ 화음을 분담하여 노래 부른다.
① 여러 가지 음색으로 표현하고 녹음하여 감상한다.
② 자신 있게 노래를 신체 표현하며 부른다.
③ 차시 예고를 한다.

키워드

5학년,   음악,   지도안,   기차,   타고,   aba형식,   악곡,   악곡의 특징,   노래,   학습,   리듬,   가사