만2세 1년 일상,놀이 관찰일지 (평가인증A 관찰일지 / 1학기 2학기 총평 포함)

소개글

만2세 1년 일상,놀이 관찰일지 (평가인증A 관찰일지 / 1학기 2학기 총평 포함)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

상상력을 발휘한다. 친구들과 함께 모래성을 만들며 협동하는 모습을 보인다.
2학기 총평
OO는 창의적인 표현을 즐기며, 미술 활동에서 물감의 질감과 색에 대한 감각을 잘 발달시키고 있다. 구체적인 그림을 그리는 것보다 색의 혼합에 더 많은 관심을 가지며 재미를 느끼는 모습이 자연스럽다. 이런 창의적인 접근을 지속적으로 자극하는 것이 중요하다. OO는 협력적인 성격이 아니지만, 다른 친구와 함께 할 때 점차 적응하고 해결책을 찾는 과정에서 성숙한 모습을 보였다. 점차 상호작용을 통한 문제 해결 능력이 향상될 것이다. 친구들의 잘못을 교사에게 이야기 하지 않고 친구들에게 이야기 해 볼 수 있도록 지도 중이다. OO는 색을 고르는 데 있어서 매우 창의적이고, 자신의 감정을 그림에 잘 담아낸다. 그림을 통해 자신을 표현하는 능력이 뛰어나다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
변기에 소변을 본 OO가 옷을 입고 그냥 화장실 밖으로 나오려는 OO에게 “잊어버린 거 없어요?”하자 미소를 지으며 “물 내리는 걸 깜박했네”라며 변기 물을 내리고 비누를 사용하여 손을 닦은 후 교실로 들어간다.
놀이활동
실로폰을 보며 소리를 탐색한다. 자신이 평소에 좋아하는 뽀로로 노래를 부르며 실로폰을 두드려 악기 연주를 한다.
놀이활동.
OO는 블록을 쌓으면서 \"이건 내 집!\"이라며 자랑스럽게 보여주었다. 다른 친구들이 함께 도와주자 조금씩 더 큰 집을 만들며 협동하는 모습을 보였다.
일상생활.
OO는 아침에 부모님과 손을 잡고 유치원에 왔다. 부모님이 떠나고 나서는 조금 쭈뼛거리며 선생님에게 다가갔다. 친구들이 웃으면서 인사하자, OO는 살짝 숨으며 \"안녕\"이라고 조용히 인사를 했다. 친구들은 OO를 계속해서 웃으며 반갑게 맞이했다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
친구가 블록으로 즐겁게 모양을 만드는 모습을 보자 친구에게 다가가 “나도 같이 하자”라고 말한다. 친구가 고개를 끄덕이자 블록을 쌓으려고 한다. 갑자기 친구가 “야 거기에 하지마!”라고 소리를 지르자 눈물을 보인다.
놀이활동.
그림 그리기 활동에서 크레용을 바르게 잡고 동그라미와 세모 모양을 그리려고 노력하는 모습이 관찰되었다.
2학기 총평
OO는 처음에는 혼자 하려고 했지만, 점차 친구들과 협력하는 방법을 배우고 있으며, 함께 하는 놀이에서 점차 적응하고 있다. OO는 낯선 환경에서 조금 낯을 가리는 성격이지만, 시간이 지나면 점차 다른 친구들과 친해지고 있다는 점에서 긍정적인 발전이 보인다. OO의 소근육 조절 능력과 기초적인 도형 인지 능력이 발달하고 있다. 크레용을 바르게 잡는 것은 향후 글씨 쓰기의 기초가 될 거다. 다양한 모양을 그리는 활동을 통해 인지 발달을 더욱 촉진할 수 있을 것 같다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래가 끝난 뒤 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 밥과 반찬을 따로 먹자 “OO야 밥이랑 반찬 같이 먹어볼까? 그래야 더 맛있어요”라고 말하자 고개를 끄덕이며 반찬을 먹는다.낮잠시간 이불을 펴 주자 자신의 이불을 찾아 눕는다. 잔잔한 음악이 흘러나오자 몸을 옆으로 돌려 옆에 누워 있는 친구에게 손을 뻗어 장난을 한다.
놀이활동.
OO는 블록 놀이에서 작은 블록들을 신중하게 조합하며 쌓아 갔다. 무너지지 않도록 조심스럽게 쌓고, 때로는 자신의 블록을 높이 쌓으며 자부심을 느끼는 듯한 표정을 지었다. 친구들과 함께 놀이를 할 때는 가끔 자신의 방법을 고수하려는 경향이 있지만, 친구가 제시한 방식도 시도하려는 모습도 보였다. 특히 블록 놀이 중에는 친구들에게 \"이건 이렇게 하면 더 잘 될 거야\"라고 말하며 가이드를 주기도 했다.
놀이활동.
그림 그리기 활동에서 검정색 크레용으로 작은 동그라미를 반복해서 그렸다. 다른 색을 사용하거나 다양한 모양을 그리는 것을 제안했지만 거부했다.
일상생활.
OO는 화장실에 다녀온 후, 손을 씻을 때 비누를 잘 사용하고 깨끗이 씻었다. \"손 씻었어요!\"라며 씻은 후에는 손을 닦는 것도 스스로 했다. 처음에는 약간 서툴렀지만, 점차 손을 씻는 속도와 방법이 점점 더 빨라졌다. 다른 친구들이랑 손 씻는 걸 하면서 조금씩 비누를 많이 사용하는 법도 배운 것 같다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
붕어빵 팬에 하나, 둘, 숫자를 세며 붕어빵을 올린 OO가 \"붕어빵 많이 있어요. 빨리 오세요\"라고 말한다. 친구들이 찾아와 붕어빵을 달라고 하자 봉투에 붕어빵을 담아 친구에게 준다. 교사가 \"저는 단팥 붕어빵 2개 주세요\"라고 말하자 봉투에 붕어빵을 넣는듯하다 다시 빼고는 봉투를 건넨다. 교사가 “아무것도 없잖아\"라고 말하자 \"내가 붕어빵 안 넣었는데\"라며 장난 섞인 어투로 말하며 웃는다.
놀이활동
점토 놀이에서는 처음에는 점토를 만지기만 하다가 점차 손에 쥐고 점토의 질감을 느꼈다. 다른 친구들이 점토로 다양한 작품을 만들 때, OO는 조용히 자신의 점토를 만지면서 \"이건 나만의 작품!\"이라며 하나하나 천천히 완성해 나갔다.
2학기 총평
OO는 문제 해결을 위한 다양한 시도와 도전을 즐기며, 놀이 활동에 있어 집중력과 인내심이 매우 뛰어나다. 또한 친구들과의 협력적인 요소를 자연스럽게 받아들이고, 놀이에서 리더십을 발휘하는 모습을 보였다. 이러한 점은 사회적 상호작용을 촉진하는 데 매우 중요한 능력으로, 계속해서 발달할 가능성이 크다. OO의 그림 그리기 활동에서 반복적인 패턴이 관찰된다. 이는 안정감을 추구하는 성향을 나타낼 수 있다. 다양한 표현 방법을 경험할 수 있도록 점진적으로 유도하는 것이 좋겠다. OO는 위생에 신경 쓰는 모습을 보여준다. 손 씻는 것에 대해 스스로 배운 점이 많고, 점차 자기 관리 능력이 향상되고 있다. 자주 손을 씻고 싶어하는 모습이 좋아 보인다.

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