만 2세 1년 관찰일지 / 1학기 2학기 총평 (평가제,놀이일상 관찰일지)

소개글

만 2세 1년 관찰일지 / 1학기 2학기 총평 (평가제,놀이일상 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이활동.
OO는 블록을 쌓으면서 \"이건 내 집!\"이라고 말하며 자랑스럽게 보여주었다. 다른 친구들과 함께 더 큰 구조물을 만들고, \"이제 다 만들었어!\"라고 기뻐했다.
놀이활동
음률 영역에서 탬버린을 치며 노래를 부른다. 리듬에 맞춰 몸을 흔들고 \"랄랄라~\" 하며 즐겁게 노래한다. 다른 친구들에게도 악기를 나눠주며 \"같이 해요\"라고 말한다.
2학기 총평
OO는 다른 친구들과 역할놀이를 하며 자신감을 얻고 감정을 표현하는 능력을 키우고 있다. 점차 사회적 상호작용에 적극적으로 참여하고 있어 긍정적인 변화가 느껴진다. OO의 자립심이 발달하고 있음을 알 수 있다. 시간이 걸리더라도 스스로 하려는 의지가 강하고, 이는 앞으로의 발달에 긍정적인 영향을 미칠 거다. 꾸준한 격려와 지원이 필요해 보인다. OO는 협동심이 좋고, 친구들과 함께 놀이할 때 매우 적극적으로 참여한다. 팀워크를 발휘하며 즐겁게 활동하는 모습이 인상적이다.
만2세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
놀이를 멈추고 교사에게 다가와“선생님! 쉬 마려워요”라고 말한다. 교사가 화장실을 빠르게 다녀올 수 있도록 이야기를 해 주자 자신이 가지고 있던 놀잇감을 바닥에 내려놓고 화장실로 뛰어간다.
놀이활동
요즘은 소꿉놀이로 생일음식을 만들어 교사에게 놀이를 하자고 이야기를 하며 친구에게도 놀이를 하자고 먼저 이야기도 하며 친구와 놀이를 한다..
놀이활동.
OO는 크레용으로 그림을 그리기 시작했다. \"내가 그릴 건 큰 원!\"이라고 말하며, 큰 원을 그린 후 색을 칠하기 시작했다. 색깔을 고를 때는 \"나는 빨간색 좋아해!\"라며, 좋아하는 색을 적극적으로 사용했다. 색깔을 칠하면서도 \"이건 해피한 기분이야!\"라고 말하며 기쁨을 표현했다.
일상생활.
OO는 아침에 부모님과 함께 유치원에 도착했다. \"안녕하세요!\"라고 밝게 인사를 하며 친구들에게 다가갔다. 다른 친구들이 반갑게 손을 흔들자, 준호는 그들의 인사를 받으며 활짝 웃었다. 유치원에 들어가자마자, \"오늘 뭐 할 거예요?\"라고 물으며 설레는 표정을 지었다. 친구들과 함께 유치원에서 무엇을 할지 기대하는 마음이 컸다.
만2세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
블록으로 기다랗게 다리를 만든다. 한칸, 두칸, 세칸까지 쌓은 뒤 줄을 서서 자신의 차례를 기다린다. 자신의 차례가 되자 다리를 건너기 위해 올라 서서 자리에 멈추며 “으음 ~ 무서워 ”라고 말한다.
놀이활동.
미술 활동 시간에 여러 가지 모양 스티커 이용해 나무 그림 완성했다 색깔과 모양 적절히 조합하여 창의적인 작품 만들었다.
2학기 총평
OO는 그림 그리기를 매우 즐기며, 자신의 감정을 색깔과 형태로 표현하는 데 능숙하다. 자기가 그린 그림을 자랑스럽게 보여주는 모습이 자기 표현력이 강하다는 걸 느끼게 한다. OO는 매우 활발하고 밝은 성격이다. 새로운 환경에 대해서도 전혀 두려움 없이 적응하며, 누구와도 잘 어울린다. 친구들에게 먼저 다가가고, 그들과 자연스럽게 소통하는 모습에서 자신감이 느껴진다. OO는 미적 감각과 창의력이 뛰어난 편이다 소근육 조절 능력 잘 발달되어 있어 스티커 작업도 능숙하게 수행한다.
만2세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래가 끝나자 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 포크를 이용하여 자신이 좋아하는 반찬만 계속 먹는다. 교사가“OO야~ 골고루 먹어보자”라고 이야기를 해 주었으나 계속 좋아하는 반찬만 먹는다. 낮잠시간 자신의 이불을 펴 주자 자리에 눕는다. 이불을 돌돌 말며 장난을 하자 교사가 이불을 덮어주며 “OO야 ~ 예쁘게 잘 자고 일어나서 재미있는 활동하자”라고 말하자 “네~”대답을 한 뒤 눈을 감는다.
놀이활동.
OO는 작은 인형들을 가지고 혼자 상상의 세계를 만들어냈다. 인형들에게 대화를 시도하며, 자기만의 이야기를 펼쳤다. 친구들의 역할 놀이에 참여하기보다는 혼자서 상상력을 발휘하며 이야기를 만들어갔다.
놀이활동
곤충에 많은 관심을 보이는 OO가 곤충을 손에 쥐고 무당벌레가 날아가는 모습, 메뚜기가 점프하는 모습 등 곤충의 움직임을 몸으로 표현한다. \"곤충이 너무 열심히 움직여서 배고프대요“라고 말하자 채소와 과일 그릇을 꺼내 요리하고 ”먹어“라며 곤충 앞에 놓고 숟가락을 사용하여 먹여준다.
일상생활.
OO는 화장실에 다녀온 후 손을 씻을 때, 처음에는 조금 서툴렀지만 선생님이 도와주자 손을 깨끗하게 씻고 \"다 씻었어요!\"라고 말하며 손을 닦았다. 씻고 나서는 씻은 손을 건조기에 넣고 \"엄마가 해주던 대로\"라며 기뻐했다.
만2세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
대근육 활동 시간 평균대 위 걷기 과제에서 약간 두려움을 보였지만 교사의 격려로 천천히 끝까지 걸어갔다 성공 후 \"해냈어요!\"라고 기쁘게 외쳤다.
놀이활동
물감 놀이에서는 붓을 조심스럽게 잡고, 물감을 묻혀 종이에 조용히 색칠을 했다. 그리던 그림은 대부분 파란색과 초록색 계열로, OO는 색을 고를 때마다 \"예쁘다\"라고 중얼거리며 점차 자신의 그림을 완성했다. 다른 친구들은 더 많은 색을 사용하던 반면, OO는 자신만의 색을 고수하는 모습이었다.
2학기 총평
OO는 상상력이 풍부하며, 혼자만의 세계에서 창의적으로 놀이를 이끌어가고 있다. 친구들과의 역할 놀이에 대한 참여가 적지만, 이러한 혼자만의 상상 놀이도 매우 중요하다. 지유가 친구들과 협력적 놀이를 즐길 수 있도록 서서히 유도하는 것이 좋겠다. OO는 손 씻을 때 조금 불편해하는 모습을 보였지만, 선생님이 도와주며 스스로 잘 배우고 있다. 점차 자기 관리가 잘 되는 모습이 기대된다. OO는 새로운 도전에 대한 불안감 있지만 지지와 격려로 극복할 수 있는 능력이 보여진다 성취 경험 통해 자신감 향상되고 있어 긍정적이다.

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