만5세반 1년 유아 관찰일지 / 1학기,2학기 총평 (일상,놀이영역 관찰일지)

소개글

만5세반 1년 유아 관찰일지 / 1학기,2학기 총평 (일상,놀이영역 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 총평

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 총평

본문내용

즐거워 한다. OO는 미술활동을 다 한 후에는 친구들의 작품을 보면서 어떻게 했는지 함께 이야기 나누기도 하고 자신의 작품을 교사에게 보여주면서 칭찬 받는 것을 원하는 모습도 볼 수 있다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 귤 껍질을 손으로 꾹~ 눌러본다. 귤껍질에서 물기가 나오자 코 가까이 대고 냄새를 맡아본다. 옆에 있던 OO이에게 ‘야 냄새가 되게 좋아’라고 하며 OO이 코 앞에 자신의 손을 갖다 댄다.
놀이활동.
돗자리를 본 OO는 “우와 여기 소풍인 것 같아요”라고 하며 친구와 음식모형으로 요리를 한다. OO는 “나는 공룡이 먹을 수 있는 음식을 만들어야지” 라고 하며 음식모형 놀잇감을 통에 담는다. 통에 담은 음식모형 놀잇감을 공룡바구니로 가져가 공룡에게 “티라노사우르스야 이거 먹어”라고 하며 공룡이 밥을 먹는 흉내를 낸다. 친구가 OO에게 다가가 “OO야 뭐해?”라고 묻자, 선규는 “지금 공룡이 밥을 먹고 있어”라고 말한다. 친구가 “나도 같이 하자 ”라고 하니, OO는 다른 공룡을 전해주며 “너는 얘 먹여”라고 말한다.
놀이활동.
역할영역에서 친구와 놀이를 하며 상자위에 접시들을 놓고 친구에게 ‘내가 밥만들어줄게’라고 이야기를 한 뒤 요리를 한 뒤 친구에게는 포크를 주고 자신은 숟가락을 들고 먹는 척을 하며 ‘음 맛있다’라고 이야기를 하며 친구에게 ‘이것도 먹어봐 이거 먹으면 튼튼해져’라고 이야기를 한다.
일상생활.
OO가 바닥에 앉아서 친구와 마주보고 건강 운동을 한다. 두 팔을 서로 맞잡고 당겼다 밀었다를 반복하고 두 팔을 올렸다 내렸다 동작도 반복한다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
자연물을 주은 OO는 친구에게 “우리 누가 더 많이 모았는지 세보자” 라고 말한다. 친구와 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯” 센 OO는 “나는 다섯 개 모았는데 너는 일곱 개 모았어? 너가 더 많이 모았네”라고 말한다.
놀이활동
종이접기 책을 가지고 온다. “케이크를 접어야지.”라고 말한다. 색종이를 가져온 OO는 순서도를 보면서 “이렇게 접는거지.” 라고 말하며 순서도를 보고 접는다. 색종이를 다 접고나서 OO는 풀로 케이크의 위 쪽을 붙인다.
2학기 총평
OO는 다른 친구들은 관심을 가지 않는 귤껍질에 관심을 갖고 다양한 방법으로 탐색한다. 또한 친구에게도 귤껍질을 제시하며 함께 탐색해 볼 것을 제안한다.OO는 교실에 제공된 새로운 놀잇감에 관심을 보이며 다가오는 친구와 상호작용이 원활하게 이루어지고 있으며 함께 놀이가 가능하다. 밥을 먹었던 경험을 떠올리며 음식을 만들고 도구를 사용하여 음식을 먹는 놀이를 하고 자신이 만든 음식을 골고루 먹으며 상상놀이를 할 수 있다. OO는 신체를 이용해 친구와 함께 건강 운동을 즐길수 있다. 교사가 운동할수 있는 도구를 제시해 주면 더욱 재미있는 운동을 시도할 수 있을 것 같다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
친구가 우리반의 규칙을 지키지 않고 잘못된 행동을 하고 있으면 계속 교사에게 바로 말을 해준다 ‘선생님 OO가 무엇을 가지고 있어요“ 오늘도 이렇게 잘못을 하는 친구를 보고 교사에게 조용히 다가와서 이야기한다. 친구가 잘못된 행동을 하면 선생님께 이야기하기전에 먼저 친구에게 친절하게 알려주렴.’ 하고 이야기해주니 그 친구에게 다가가서 교사를 한번 보더니 이야기하였다
놀이활동.
교사가 “떠오르는 생각이나 장면이 있나요?”라는 질문에 OO가 “그냥 좀 무서운 느낌이 들어요. 그리고 조금 졸린 느낌? 잠이 들 것 같아요.”라고 말한다. 이어서 OO는 다시 책상을 바라보며 음악을 듣는다. 잠시 음악을 듣고는 고개를 갸웃거리더니 OO는 “그만 들을게요.”라고 말하며 교사를 바라보고 말하고는 일어난다.
놀이활동.
수레에 곡식 나르기 게임을 하면서 수레를 바르게 놓고 곡식을 쌓으라고 이야기 해주자 수레를 밀고 가 수레를 세우고 곡식을 싣고 나른다. 수레가 잘 굴러가자 “수레 미는 법은 아주 쉬워＂하면서 OOO이랑 한번 시합하고 싶어요 한다. OO랑 곡식나르기 게임에서 OO가 먼저 결승점에 도착하자 OO가 기뻐하며 함성을 지른다.
일상생활.
과학 영역에 간 OO는 “우와 엄청 큰 연필이랑 지우개다.” 라고 말한다. 지우개를 든 OO는 지우개를 책상 위에서 문지른다. 그리고 손으로 지우개의 겉면을 문지르며 “부드럽다.”라고 말한다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
이름이 적혀 있지 않은 세계지도퍼즐을 보며 “여기 대한민국 있다. 여기는 일본이고 여기는 중국인데. 여기는 러시아” 라고 말한다. 교사가 “OO야 모양만 보고 무슨 나라인지 어떻게 알아요?” 라고 묻자 “옛날부터 세계지도 많이 봤었어요” 라고 말한다.
놀이활동.
여러 가지 운동에 대한 수수께끼를 내자 두 번의 힌트만 듣고 재빠르게 답을 알아맞춘다. 자신이 맞추고 나면 ‘앗싸~내가 맞췄다~‘라고 하며 좋아한다
2학기 총평
OO는 음악을 감상하는 활동에 권유에 의해 참여하는 모습을 보이며 감상활동에 관심을 보이나 지속시간이 짧은 편이며 자발적으로 활동이 확장되지 못한다. 다양한 예술 감상활동에 참여할 수 있도록 격려가 필요하다. 게임의 방식을 이해하고 신체활동에 적극적으로 참여한다. 초등학교에서 사용하는 물건인 연필과 지우개에 관심을 가지고 손과 눈으로 탐색하는 모습을 볼 수 있었다. 지도를 보고 나라 이름 맞추기, 나라 수도 말하기 등 세계 여러나라에 많은 관심과 자신감을 보이는 모습을 보였다. 누리과정 주제와 OO가 좋아하는 주제를 접목하여 더욱 활동에 흥미롭게 참여할 수 있도록 계획해보아야겠다. 수수께끼 활동을 무척 좋아하고 수수께끼를 내면 아주 빠른 속도로 맞추는 모습을 보였다. 친구가 가져온 스티커에 관심을 가지고, 자연스럽게 스티커를 세는 모습을 보였다.

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