만2세 1학기 관찰일지 21명 42Page (1학기 총평첨부)

소개글

만2세 1학기 관찰일지 21명 42Page (1학기 총평첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

본문내용

미끄럼틀 탈거에요.”라고 이야기를 하고 미끄럼틀을 타기 위해 계단 손잡이를 잡고 계단을 올라간다. 계단을 다 오른 뒤 “내려간다!”라고 이야기를 하고는 미끄럼틀에 앉아 내려온다. 미끄럼틀을 타고 내려와서 “또 할거에요!”라고 이야기 하고 계단을 오른다.
놀이활동
미술영역에서 종이배를 접고 있는 OO를 바라보고 있다. OO가 배를 다 접은 뒤 색연필을 가져와 색칠을 시작하자 바구니에 있던 종이를 가져와 “나도 해줘”하며 OO에게 이야기한다. OO가 “배 어려워~”하고 이야기한 뒤 배를 접어주자 배 접는 방법을 보고 있다가 종이를 한장 더 가지고 와 자신이 기억한 부분까지 스스로 접어본다.
1학기 총평
식물에 대한 관심이 많으며 관찰력또한 좋아 식물이 필요한 환경을 알고 적절하게 대처할 수 있다.OO가 그림책을 가지고 와 교사가 읽어주자 OO가 그림책에 관심을 보이며 그림책을 보았다. OO가 그림책에 관심을 가질 수 있도록 다양한 그림책을 제시해 주어야겠다. 블록, 인형 등 선호하는 놀잇감이 생기면서 집중하며 놀이하는 시간이 길어지고 있으며 즐겁게 노래와 율동을 즐기며 친구와 흠겹게 함께한다. OO는 계단 오르기 등 이동운동을 할 때에 손잡이를 잡고 이동할 수 있다.
만2세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
“오늘 간식은 사과랑 우유네요”라고 말하며 개인 식판에 사과와 포크를 주자 OO가 맛있게 사과를 먹고 우유를 한 모금 마신다.
놀이활동
그릇에 물감이 섞인 쉐이빙 폼을 주자 “선생님 손에 묻혀도되요?”라고 묻더니 손에 쉐이빙폼을 묻혀 책상에 깔아준 일회용 식탁보 위에 두 손을 휘적거리며 그리고 있다.
놀이활동
어린이날 행사에 참여한 OO는 “OOO반 모여라” 하는 교사의 부름에 친구들과 모여들었다. 교사에게 “우리 오늘 무슨 활동해요?” 라고 물었고 교사는 “어린이날 노래 부르며 형님반에 갈거에요” 라고 대답해주었다. OO는 친구들과 함께 형님반에 가서 노래를 즐겁게 부르는 모습이었다. 교사가 “이번엔 OOO반만 큰소리로 불러볼까?” 라고 말하니 “네!” 대답을 하고 노래를 부르는 OO였다. 노래부르기를 마친 OO는 어린이날 행사를 재미있어하고 다음 활동에 대해 호기심을 가진 모습이었다. 다른 활동을 하러 간 OO는 “OO는 고양이로 그려주세요” 라고 말하며 페이스페인팅을 하고 싶어했고, 교사는 OO의 얼굴에 고양이를 그려주었다. 완성된 얼굴을 보고 싶어하는 OO에게 안전거울을 보여주자 기뻐하며 “엄마한테 보여줄래” 라고 하였다.
일상생활
놀이를 멈추고 교사를 보며 “선생님 일루와” 라고 말한다. 교사가 “OO야 ~ 어른한테는 끝에 요자 붙여서 말해볼까요?” 라고 말하자 손가락을 입에 넣은 뒤 교사를 보며 “빨리와” 라고 말한다.
만2세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 주판을 꺼내 하나씩 옮기며 “하나, 둘, 셋.. 열!”라며 수를 세어 본다. 교사가 “우와 OO야 대단하다!” 라며 긍정적인 반응을 보이자 “더 셀 수 있어요!” 라며 더 세는 모습을 보인다.
놀이활동
OO가 통에 든 새우를 새우야 이름을 부르며 새우가 움직이자 눈을 크게 뜨고 뒤로 물러 났다 다시 통을 흔들어 본다.
1학기 총평
OO와 함께 포크를 잡고 음식을 찍어보며 스스로 먹는 것에 관심을 가지고 시도해 볼 수 있도록 지원해주고 간식을 먹지 않으려는 모습을 자주 보여 작게 잘라주거나 컵에 따라 맛볼 수 있도록 해주어야겠다. 교사가 쉐이빙폼, 물감, 종이등을 준비해 책상에 올려놓자 OO가 관심을 가지고 다가와 활동에 자발적으로 참여한다. OO는 자신이 속한 OOO반에 대해 긍정적인 모습을 보여주었고, 자신과 함께하는 친구들과 즐거워하는 모습이었다. OO는 겁이 있기는 하나 움직이는 물체에 관심을 보이기도 한다.
만2세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
‘자전거 타고 엄마랑 집에 있었는데 엄마는 집에서 조금 쉬고 아빠가 오라고 해가지고 아빠랑 같이 놀았어요. 오빠랑 같이 축구 놀이도 했어요. 너무 재미있었어요‘ 라고 주말지낸 이야기를 한다.
놀이활동
OO가 공룡 올림픽 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다가 공룡을 가리키며‘이거는 타라노 사우르스야’라고 말한다. ‘티라노 사우르스는 주황색이야’라고 말하며 그림책을 본다.
놀이활동
보석 스티커가 들어 있는 바구니에서 분홍색 스티커를 꺼낸다. 교사가 “OO는 스티커를 어떻게 붙이고 싶어?” 라고 말하자 길게 연결된 보석을 손으로 자른 뒤 스티커를 떼어 복주머니에 붙인다. 교사가 “OO는 스티커를 따로 따로 붙이고 싶었구나.” 라고 말하자 “응 하나씩 붙일거야.”라고 말한다.
일상생활
통합 보육시간이 되어 놀이를 해 본다. 옆에서 함께 친구와 놀던 OO의 놀잇감을 친구가 뺏어간다. 그러자 OO는 친구의 어깨를 손으로 퍽 친다. 교사가 그 모습을 보고 친구와 OO에게 뺏지 않도록 하고, 친구를 때리지 않도록 이야기 해주자 OO는 서러운지 눈물을 보였다.
만2세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
같은 색끼리 분류하는 활동지에 관심을 보인다. 교사가 “시우 해볼까?” 하자 고개를 끄덕이고 책상에 앉는다. 색종이를 손으로 찢어 같은 색이 있는 활동지에 붙인다. 다른 색에 붙이기도 해서 교사가 “이건 무슨 색이야?”라고 묻자 “파란색!” 하고 대답한다. 교사가 “파란색은 어디에 있지?”라고 하자 가만히 쳐다보다가 파란색에 붙인다.
놀이활동
\'내 몸에 구멍이 있어요\' (멀티자료)를 보며 이야기 나눈 후, 내 몸에 있는 다양한 구멍을 찾아 탐색한다. “숨을 쉬기 위한 구멍이 있는 곳은 어디일까요?” 등 우리 몸의 구멍과 관련된 퀴즈를 냈더니, 적극적으로 손을 들며 맞혀준다.
1학기 총평
가족과 함께 주말에 놀이했던 경험을 이야기 한다. 하지만 놀이한 경험을 이야기 할 때 즐거

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