목차
1. 내담자 인적사항
2. 가족 관계
3. 나타난 문제
4. 상담과정
5. 상담후 느낀점
2. 가족 관계
3. 나타난 문제
4. 상담과정
5. 상담후 느낀점
본문내용
지 이런 것 들이 고민이었다. 과연 내가 학생에게 어떤 상담기법을 담은 질문을 하며, 학생의 반응을 어떻게 해석해야하나 이런 것 들이 고민이 되었다. 그러나 막상 상담을 두 세 차례 해 보고 난 후의 느낌은 적시적소의 처방과 노련한 질문과 그에 따른 응대보다도 중요한 것이 선입견을 버리고 학생을 대해야 한다는 것이었다. 학생이 어떤 생각을 하는지? 정말 열린 마음을 가지고 인간적으로 사람을 위하면서 바람직한 방향으로 일이 될 수 있도록 하는 그런 마음가짐이 상담에서 가장 중요할 것 같다.
상담후 실제 양정연(가명, 9세)이와 반 아이들의 사이가 한눈에 좋아져 보이지는 않았다. 자기만의 세계를 가지고 있는 정연이게 당당한 모습으로 친구들에게 다가가 보라는 나의 충고가 도움이 될 날이 어서 왔으면 좋겠다.
상담후 실제 양정연(가명, 9세)이와 반 아이들의 사이가 한눈에 좋아져 보이지는 않았다. 자기만의 세계를 가지고 있는 정연이게 당당한 모습으로 친구들에게 다가가 보라는 나의 충고가 도움이 될 날이 어서 왔으면 좋겠다.