목차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 피아제 인지 발달 이론
1. 감각 운동기(Sensorimotor Period)
2. 전 조작기(Preoperational period)
3. 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
4. 형식적 조작기(Formal Operational Period)
Ⅲ.결론-피아제 이론 평가 및 적용(개인적 의견)
Ⅱ. 피아제 인지 발달 이론
1. 감각 운동기(Sensorimotor Period)
2. 전 조작기(Preoperational period)
3. 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
4. 형식적 조작기(Formal Operational Period)
Ⅲ.결론-피아제 이론 평가 및 적용(개인적 의견)
본문내용
것이 흔들리게 되는 것이다.
본인도 중학교에서 진화론을 배우고 과학 선생님께 질문을 했다가 바보가 되었던 기억이 확실하다. 본인은 진화론이 사실이라면 지금 진화되고 있는 원숭이가 있을 것이 아니냐고 질문했다가 선생님과 반 친구들에게 웃음거리가 되었었다.
선생님은 단호하게 진화론이 진리라고 잘라 말하면서 질문에 대한 대답이 아니라 권위로 묵살했었다. 그 후 본인은 성경은 그냥 해오는 이야기구나하고 생각하게 되었다. 그러한 사고는 머리가 성장 할수록 성경을 율법만이 있는 것으로 인식해 갔으며 머리의 지식으로 쌓여져 갔다. 또한 하나님의 실존하심에 대한 의문과 모든 교회의 설교는 그냥 교훈의 말씀으로 듣고 지나갔다.
본인은 우리 아이들에게 이젠 단호히 말한다. 진화론은 가설이며 다윈은 세기의 사기꾼이라고.. 만약 진화론이 사실이라면 진화단계의 원숭이를 우린 지금 볼 수있어야 한다고...
그러므로 크리스챤 마인드는 특히 아이들에게 심어주는 것이 중요하다. 그들의 전인적 성숙에 있어서 뿐만 아니라 그들의 그리스도인으로 성숙하게 하는데 있어서도 기본이 되는 마인드이기 때문이다. 크리스챤 마인드는 하나님 중심이며 교육의 목적이 바로 예수 그리스도임을 명심해야 한다.
본인도 중학교에서 진화론을 배우고 과학 선생님께 질문을 했다가 바보가 되었던 기억이 확실하다. 본인은 진화론이 사실이라면 지금 진화되고 있는 원숭이가 있을 것이 아니냐고 질문했다가 선생님과 반 친구들에게 웃음거리가 되었었다.
선생님은 단호하게 진화론이 진리라고 잘라 말하면서 질문에 대한 대답이 아니라 권위로 묵살했었다. 그 후 본인은 성경은 그냥 해오는 이야기구나하고 생각하게 되었다. 그러한 사고는 머리가 성장 할수록 성경을 율법만이 있는 것으로 인식해 갔으며 머리의 지식으로 쌓여져 갔다. 또한 하나님의 실존하심에 대한 의문과 모든 교회의 설교는 그냥 교훈의 말씀으로 듣고 지나갔다.
본인은 우리 아이들에게 이젠 단호히 말한다. 진화론은 가설이며 다윈은 세기의 사기꾼이라고.. 만약 진화론이 사실이라면 진화단계의 원숭이를 우린 지금 볼 수있어야 한다고...
그러므로 크리스챤 마인드는 특히 아이들에게 심어주는 것이 중요하다. 그들의 전인적 성숙에 있어서 뿐만 아니라 그들의 그리스도인으로 성숙하게 하는데 있어서도 기본이 되는 마인드이기 때문이다. 크리스챤 마인드는 하나님 중심이며 교육의 목적이 바로 예수 그리스도임을 명심해야 한다.
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