음악)누구를 닮을까-리코더 운지 익혀 리코더 2중주 하기

목차

1. 본시 교수-학습의 전개
2. 판서 계획
3. 평가 계획

본문내용

모여서 연주하는 것이 즐거웠습니다.
단계
(시량)
학습내용
교수 - 학습 활동
자료(★) 및 유의점(※)
교사 활동
아동 활동
발전 및 적용
(3분)
차시예고
T. 앞으로 더 배워보고 싶은 점이 있다면 무엇이 있을까요?
T. 이렇게 열심히 연주하는 것을 보니 미래에 모두 훌륭한 연주가가 될 것이라 생각됩니다.
T. 그럼, 오늘 우리가 공부한 ‘누구를 닮을까’를 리코더 2중주로 연주하며 수업을 마치겠습니다.
T. 다음 시간에는 우리 민요에 대하여 공부하도록 하겠습니다.
S. 다른 곡도 연주해 보고 싶습니다.
S. 훌륭한 연주가가 될 것을 다짐한다.
S. ‘누구를 닮을까’를 리코더로 즐겁게 연주하며 마친다.
★ 리코더, 키보드
2. 판서 계획
25. 누구를 닮을까
♣ 리코더 운지를 알고
리코더 2중주를 해 봅시다.
[활동1] 대선율 익히기 확대 악보
[활동2] 리코더 2중주 하기
3. 평가 계획
성취기준
평가
방법
평가
요소
평가기준
상
중
하
리코더 운지를 바르게 알고, 리코더 대선율을 연주할 수 있다.
관찰평가
및
자기평가
기초기능
리코더 운지를 알고 주어진 곡을 정확히 연주 할 수 있다.
리코더 운지는 알고 있으나 주어진 곡을 연주 하는 것이 다소 서투르다.
리코더 운지를 잘 알지 못하고 주어진 곡도 연주하지 못한다.
표현능력
리코더의 대선율을 정확히 연주할 수 있다.
대선율을 연주하는 것이 정확하지 않다.
대선율 연주를 하지 못한다.
리코더 연주 활동에 즐겁게 참여할 수 있다.
태도
모둠의 구성원으로 연주 활동에 능동적으로 참여한다.
다소 소극적이긴 하나성실히 참여한다.
소극적으로 참여한다.

키워드

지도안,   음악,   누구를 닮을까,   리코더,   2중주