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본문내용
- 교사의 문제의식
교육이 무엇인가?
- 일반화해서 볼 때, 교육이란 분명히 가치 있는 일.
Q 만일 어떤 사회의 문화에 문제가 있다면 어린이들을 모두 그런 사회에 적합한 구성원으로 이끄는 것이 진정으로 가치 있는 일이겠는가?
‘본성그대로의’ 어린이다움을 살리는 것이 더 낫지 않을까?
사회가 명백히 불의하고 불공평하다면 교육자는 사회 변혁에 일차적으로 관심을 기울여야 하지 않을까?
→비판들을 심각하게 받아들이는 교사라면, 이러한 의례적으로 규정하는 방식에 대해 모순과 혼란을 느낄 것임.
교실에서의 실패에 대해 교사는 책임을 추궁당하면서 여러 요구를 받는다.
교육이 무엇인가?
- 일반화해서 볼 때, 교육이란 분명히 가치 있는 일.
Q 만일 어떤 사회의 문화에 문제가 있다면 어린이들을 모두 그런 사회에 적합한 구성원으로 이끄는 것이 진정으로 가치 있는 일이겠는가?
‘본성그대로의’ 어린이다움을 살리는 것이 더 낫지 않을까?
사회가 명백히 불의하고 불공평하다면 교육자는 사회 변혁에 일차적으로 관심을 기울여야 하지 않을까?
→비판들을 심각하게 받아들이는 교사라면, 이러한 의례적으로 규정하는 방식에 대해 모순과 혼란을 느낄 것임.
교실에서의 실패에 대해 교사는 책임을 추궁당하면서 여러 요구를 받는다.
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