Zeigarnik효과와 통찰 학습을 중심으로 하여 형태주의 학습원리를 서술. 피아제의 인지 발달 단계별특징을 서술. 콜버그의 도덕성 발달 단계별 특징을 서술.

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Zeigarnik효과와 통찰 학습을 중심으로 하여 형태주의 학습원리를 서술. 피아제의 인지 발달 단계별특징을 서술. 콜버그의 도덕성 발달 단계별 특징을 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) Zeigarnik효과와 통찰 학습을 중심으로 하여 형태주의 학습원리를 서술하시오.
2) 피아제의 인지 발달 단계별특징을 서술하시오.
3) 콜버그의 도덕성 발달 단계별 특징을 서술하시오.

본문내용

있는 보상이나 처벌에 의하여 도덕적 판가름을 하게 된다는 특징이 있다.
1 단계
처벌과 복종지향
인간의 의미나 가치와는 무관하게 행위의 결과로서 오는 보상이나 처벌에 의하여 옳고 그름을 판단하게 된다. 따라서 1 단계에서 인간은 힘이 있는 사람에게 무조건 복종하는 것 자체가 도덕적 가치를 지닌다.
2 단계
도구적 상대주의
자신의 욕구를 도구적으로 충족시키는 것이 옳은 행위이자 도덕적 가치를 지닌다. 자신에게 돌아오는 이익을 생각하는 호혜성 수준에 그친다는 한계가 있다.
수준 2
인습적 수준
수준 2에서는 가족이나 사회, 국가의 기대를 유지하는 자체가 그 결과와는 무관하게 가치를 지닌다.
3 단계
대인간 조화
3 단계에서 옳은 행위는 타인을 기쁘게 하거나 도와줌으로서 인정받는 것이다.
4 단계
법과 질서 지향
권위나 사회적 질서를 지향하게 되며, 자신의 의무를 다하여 권위자를 존중하는 것이 도덕적으로 가치 있는 행위다.
수준 3
후인습적 수준
수준 3에서는 집단의 권위나 권리를 행사하는 사람과는 무관하게 도덕적 가치를 규정하려 노력하게 된다.
5 단계
사회적 계약과 합법적 지향
개인의 권리를 존중하고, 사회적으로 인정되는 가치를 준수하는 것이 도덕적인 행위가 된다.
6 단계
보편적인 윤리 지향
옳은 행위는 자신이 선택한 윤리적 원리와 일치하는 즉, 양심에 어긋나지 않는 행위이다.
참고자료
학습심리학 Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저, 김효창 외 1명 역, 학지사, 2009.07.15.
피아제와 콜버그의 도덕교육이론 서강식 저, 인간사랑, 2007.03.31.

키워드

피아제,   Zeigarnik효과,   통찰 학습