만5세 유아의 과학교육을 위한 동화책 선정 이유와 문학적 접근을 통한 과학교육의 장점 그리고 관련된 과학현상과 관련된 과학활동(3개 이상)

소개글

만5세 유아의 과학교육을 위한 동화책 선정 이유와 문학적 접근을 통한 과학교육의 장점 그리고 관련된 과학현상과 관련된 과학활동(3개 이상)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근을 통한 과학교육의 장점
2. 선정한 동화책의 선정 이유
3. 관련된 과학현상
4. 관련된 과학활동
1) 물체와 물질 알아보기
2) 생명체와 자연환경 알아보기
3) 자연현상 알아보기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

여름에는 덥고 겨울에는 추운 날씨
(4) 여름에는 푸르던 들판이 가을에는 누렇게 변하는 계절 변화
(5) 봄에 새싹이 돋아나 여름에 자라고 가을에 열매를 맺는 계절 따라 변하는 들판
(6) 때론 이슬비와 때론 소낙비가 내리는 날씨 변화
Ⅲ. 결론
본론에서 문학적인 접근을 통한 과학교육의 장점을 정리하고 과학교육을 위하여 선정한 동화책의 선정 이유와 선정한 동화책을 통하여 관련된 과학현상과 관련된 과학활동에 대하여 기술하여 보았다. 유아들의 타고난 호기심과 탐구심을 꾸준히 배양하고 유지할 수 있도록 하는 것은 매우 중요하다. 문학적 접근을 통하여 이런 과학교육을 실시한다는 것은 매우 효과적일 것이다. 즉 그림책은 유아들이 아주 어려서부터 자연스럽게 접하기 때문에 친근하게 과학적인 탐구에 다가갈 수 있도록 하며 동화책 속에는 매우 다양한 내용의 과학적 지식과 과학적 접근 방식과 절차 등을 모방할 수 있도록 해 주기 때문에 아동의 과학적 소양을 키우는데 아주 효과적이다.
Ⅳ. 참고문헌
이상교 글, 배현주 그림, 두근두근 날씨!, 고래가숨쉬는도서관
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015
문연심, 장혜순, 이봉자 저, 아동과학지도, 양서원, 2012

키워드

과학교육의 문학적 접근,   과학교육,   과학현상,   유아과학교육,   유아,   과학활동,   물체와 물질