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학습과 교수공학
1-1. 교수.학습의 성격
- 교수.학습 이론의 초점
1-2. 교수.학습과 교육방법
1-3. 교육방법의 변화
1-4. 교육공학의 개념
2. 교수.학습 이론의 적용
2-1. 교수.학습 이론의 경향
2-2. 행동주의 학
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학습 이론의 과정
1. 행동주의
2. 인지주의
3. 구성주의적 관점에서 본 학습
※ 스키너(B. F. Skinner)의 작동적 조건형성이론
1) 스키너의 실험
2) 학습과정
3) 행동주의 이론과 언어발달
※ 파블로프의 고전적 조건화 (Classical condition
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이론적 근거
1) 행동주의
2) 인지주의
2. 멀티미디어 교수 기법의 의의
1) 구성주의(constructivism)
2) 사회 학습 이론
3. 멀티미디어 교수 기법의 유용성
1) 학습자 중심의 수업
2) 교수?학습 과정의 효율성
3) 현행 교육의 문제점 해결
Ⅲ. 메
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행동주의적 관점
VI. 이상행동과 정신장애의 인지주의적 관점
VII. 고전적 조건화
1. Pavlov의 고전적 조건화 이론
2. 일상생활에서 고전적 조건화 원리에 의해 학습되어진 행동의 예
VIII. 조작적 조건화
1. Thorndike의 시행착오 학습
2. S
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관점의 변화
작문 이론의 변화
형식적 관점
인지적 관점
사회적 관점
작문이론의 수용방향
쓰기 환경 및 수행능력 평가
작문 변인에 대한 이해
작문교육의 부면에 따른 수용
맺음말
구체적 학습전략
과정중심 교수법
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이론에서는 영유아의 발달단계는 느리고 빠르게 발달이지 발달은 언젠가는 도달하게 되어 있으니 불안하고 조급하게 선행학습 시키지 말고, 행동주의이론처럼 바람직하기 않은 행동을 강화와 보상으로 소거해주며,
구성주의이론처럼 아이
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이론, 교류 이론에는 Rosenblatt가 읽기를 독자와 텍스트 사이의 상호 작용이라 하였다.
마지막으로 사회구성주의 및 대화주의 작문 이론이다. 쓰기 관련 이론은 흔히 형식주의, 인지주의, 사회구성주의, 대화주의 등으로 나뉘어 기술된다. 그 가
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이론
가. Freud의 정신분석적 성격이론
나. Erikson의 사회심리적 성격이론
다. Jung의 분석심리적 성격이론
라. Rogers의 인본주의적 현상학적 이론
마. Skinner의 행동주의적 성격이론
바. Piaget의 인지발달 이론
3. 사회체계로서의 사
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주의와 구성주의 이론의 비교
1) 공통점
심리적 기초는 영유아의 발달과 학습에 과학적 연구결과를 반영하여 표준보육과정의 내용과 방법선정에 직접적인 영향을 주는 것은 기본개념, 행동특성, 학습의 원리에 대한 기본개념이 전제되어야
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외적요인에 귀인하는 경 향이 있음.
성공 경우 = 동기상승(성공에 따른 강화)
실패 경우 = 동기감소(실패에 따른 무력감) 1. 동기의 개념
2. 동기이론
1) 행동주의 동기이론
2) 인지주의 동기이론
3) 인본주의 동기이론
4) 학습과 동기
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