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교육방법의 유형과 개인중심 방법
제7장 평생교육방법 : 집단중심 교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 평생교육매체
제10장 평생교육자료 개발
제11장 평생교육 실천현장(기관 및 프로그램)
제12장 평생학습도시와 네트워크 방법
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교육방법의 유형과 개인중심 방법
제7장 평생교육방법 : 집단중심 교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 평생교육매체
제10장 평생교육자료 개발
제11장 평생교육 실천현장(기관 및 프로그램)
제12장 평생학습도시와 네트워크 방법
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교육방법의 유형과 개인중심 방법
제7장 평생교육방법 : 집단중심 교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 평생교육매체
제10장 평생교육자료 개발
제11장 평생교육 실천현장(기관 및 프로그램)
제12장 평생학습도시와 네트워크 방법
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3. 3장: 교육공학의 이론적 기초
1) 핵심내용 요약
2) 이후에 ‘구성주의’가 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안
4. 4장: 교수체제설계
1) 핵심내용 요약
2) 대안적 교수설계 모형이 내가 교육공학을 이해하는데 준 이점
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교육과학기술부는 ‘평생학습 중심대학’사업을 2008년부터 추진.
학령기 대학생 중심의 대학 운영 구조를 개편해 성인학습자에게 문호를
적극적으로 개방하는 것을 목적으로 하고 있으나 이 사업은 대학이 개설한
성인중심 프로그램을 수
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학습자 중심의 학습이 가능하다.
- 오답을 교정해줌으로써 학습부진아의 학습에도 효과적이다.
- 질 높은 프로그램의 개발이나, 소푸트웨어의 선정이 어렵다.
- 기계적인 정답만을 찾아내는 학습이 이루어질 수도 있다.
- 교수-학습상황에서
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교육과정의 이론적 배경
(1) 인식론적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(2) 심리적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(3) 사회적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
4. 통합교육을 위한 교수․학습 원리
5.
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교육자원의 공동 활용을 통한 비용효과의 극대화(예를 들어, 사이버교수 활용) 할 수 있으며, 질 관리 제도의 도입으로 기존 대학수준의 교육을 제공할 수 있다. 또한 다양하고 실용적인 교육프로그램을 제공하며 성인학습자 위한 인센티브
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교육은 어찌 보면 필수조건이라고도 할 수 있을 것이다. 평생교육방법의 선택 시 고려해야 할 사항으로는 흥미와 적성, 학습시간, 학습능력, 학습에 대한 자발성 및 발전가능성 등을 들 수 있다.
평생교육의 수요 또한 계속해서 늘어간다고
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교육만으로는 매우 어렵다는 데에 있다. 이미 취학 전 가정생활을 통하여 부모 교육의 영향으로 인성의 기본이 형성되어 있으며, 취학 후 성장과정에서도 계속적으로 가정 구성원으로부터 영향을 받게 되므로 인성교육은 학교교육의 전유물
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