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수 있고 그들에게 제공되는 어떤 것이라도 무조건 받아들이지 않는 정신을 형성하는 것이라고 했다. 이를 위해서 그는 자발적인 활동이나 그들을 위해 마련해 준 교육자료를 통해서 자신의 힘으로 발견할 수 있는 능력을 일찍부터 학습한 학
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수업방법의 모색, 교육과정의 재편성, 학습자료의 공동제작, 평가문항 및 채점 기준의 공동 개발 등 앞으로 다가올 시대의 변화에 적응하기 위해서도 이제는 개인적인 연구 역량을 한계를 느끼게 한다. 본 수업법의 운영을 예를 들어도 예습
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수업으로 진행하였다.
참고문헌
1. 김원형(1989), 박자 리듬이 뇌성마비아의 보행능력 신장에 미치는 영향, 미간행 석사학위 논문 : 대구대학교 대학원
2. 김관일(1985), 특수아동의 리듬표현, 특수아동교육 12 : 7
3. 국립특수교육원(1997), 장애학생
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교육
1) 교육목적
; 원활한 신체조절 능력과 자신감을 기르는 데 있다.
2) 교육내용
; 다양한 기구를 이용한 운동, 맨손 체조 등..
Ⅶ. 교수-학습방법
; 교육방법은 자동교육(auto-education)으로서 아동은 자료와의 상호작용을 통해 시행착오를 겪고
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교수학습과정에서 학습내용을 효과적으로 송수신할 수 있도록 전달하는 매개체
(3) 정의
① 광의의 정의
- 교수매체란 ‘모든 종류의 교수-학습과정에 동원되는 학습자료를 포함하는 일체의 교육환경’
- 교사의 교수방법과 학습을 위한
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학습내용을 효과적으로 지도하기 위해서는 특히 학습자료의 개발활용이 요구된다. 개인의 요구와 특성 등이 다르므로 그에 맞게 학습자료가 다양하게 제공되어야만 학습효과를 올릴 수 있기 때문에 다양한 교수학습자료의 개발보급은 중요
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수학 교육론. 동명사.
강문봉 외 18명 옮김(1999) . 초등수학교육의 이해. 양서원. Ⅰ. 단원 : 5. 평면도형의 넓이(4/7)
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 목표
2. 학습의 흐름
3. 단원의 전개 계획
4. 단원의 학습 계열
Ⅲ. 교수•학습을 위한 이론
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학습해야 할 교육 내용이며, 모든 기초 교육 중의 평범한 한 가지임을 새롭게 확인해야 한다.
2. 목적
체험하고 상상하고 사유한 바를 주제에 따라 적절한 표현방식과 진술양식을 동원하여 논리적인 문장으로 표현할 수 있는 능력을 기르기 위
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수 있으며, 교사 외의 실제적인 전문가들과의 커뮤니케이션을 통해 교수-학습과정을 확대시킬 수 있다.
④ 현재 청소년들이 인터넷을 이용하는 목적은 게임, 메일 등 주로 오락성 자료 검색이 대부분이다. 수업시간에 인터넷을 교육적 매체로
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수평조직으로 변모할 것으로 보인다. 주제도서관도 그 중의 한 양상이라고 할 수 있다. 주제도서관이 정착되기 위해서는 사서진의 부단한 자기교육과 업무개발이 필요하다. 특히 주제자료관 참고사서의 역할이 중요하다. 참고사서는 주제별
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