|
유아교육학 개론. 서울: 교육과학사
조복희(1996). 유아발달. 서울: 교육과학사
조정숙· 전인옥 공저,(2003), 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부.
이소현 (2004), 유아특수교육, 학지사
이영석(1997). 유아교육론 서울: 형설출판사
신은수외(201
|
|
|
특수아교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013, p.38.
.
장애를 극복할 때 개인에 의해 나타나는 정서적 반응들과 노력들은 개인의 특성, 학습력, 현재의 주변 상황들의 조합에 의해 결정되어진다. 상담사는 내담자에게 스테레오 타입의 접근을
|
|
|
교육. 서울:교육과학사.
김윤옥 외(2005). 특수아동 교육의 실제. 서울:교육과학사.
마주리 외(2000). 특수교육의 이해. 서울:특수교육.
송준만, 유효순 공저(2005). 특수아교육. 서울:한국방송통신대학교출판부.
이소현, 박은혜(2005). 특수아동교육.
|
|
|
교육을 할 수 있도록 지원해주는 것이 옳다고 생각한다.
참고문헌
- 송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
- 특수아교육 방송대 강의록.
- 이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.
- 네이버 지식백과
- 지적장애아동
|
|
|
유아교육연구 제43권제2호, pp.129-146
- 이조은 외(2024). 메타버스를 활용한 놀이 중심 유아안전교육 방향 모색. 교양학연구 제11권제1호, pp.29-51
- 오정숙 외(2024). 메타버스 활용 수업 설계 원리에 대한 예비유아특수교사의 인식. 유아특수교육연
|
|
|
방송통신대학교출판문화원
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
권연정(2015), 유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램 개발 및 효과, 이화여자대학교
성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사
김하종(2003), 유아특수교육기관
|
|
|
특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
특수아교육 방송대 강의록,
이소현, 박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사
Sherwood J. Best 저 박재국 역 (2018), 지체중복장애 및 건강장애 학생 교육, 학지사
Kathryn Wolff Heller, Paula E. Forney, Paul A. Alberto 외 2명
|
|
|
특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
Sherwood J. Best 저 박재국 역 (2018), 지체중복장애 및 건강장애 학생 교육, 학지사,
이소현, 박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사
Kathryn Wolff Heller, Paula E. Forney, Paul A. Alberto 외 2명 저 박은혜, 강혜경 외 1명 역
|
|
|
대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
이애림 (2011). 긍정적 행동지원이 청소년 학교생활 문제행동에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원. 석사학위논문.
유은영, 조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 특수교육
|
|
|
교육의 기능에서 가장 핵심적인 영역이 될 것이다.
참고문헌
권이종, 최운실, 권두승, 이상오(1998). 『신교육사회학탐구-학교교육과 사회교육의 새로운
이해- 』. 교육과학사
최정숙, 박용헌(2004). 『교육사회학』. 한국방송통신대학교출판
|
|
메뉴펼치기
