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오해
(5) 협동학습의 11가지 장점
(6) 협동학습 운영지침
(7) 협동학습의 이론적 기초
1) 동기 이론
2) 인지 발달 이론
3) 인지 정교화 이론
4) 구성주의 이론
(8) 협동학습 유형
1) 능력별 팀 학습 모형(STAD)
2) 토너먼트 게임식 학습모형(TGT)
3
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증진 및 자신감 북돋우기에 역점을 둔다. 이 단계에서는 외모에 집착하거나 음식 섭취에 지나치게 신경을 쓰지 않으면서 필요한 열량을 공급하는 것 이외에 기타의 일상생활에서도 도달할 수 없는 목표를 세워 자꾸 실패의 경험을 하기보다
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3. 청소년의 문제행동
4. 선행연구
Ⅲ. 연구방법 및 해석
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 통계자료분석 및 결과
Ⅳ. 효과적인 의사소통 방법
1. 경청하기
2. 표현하기
3. 경청하기와 표현하기의 실제
Ⅴ. 결론
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4단계] : 환경에 대한 클레임과 환경마크 기구를 지원하는 것을 전생애평가의 목적으로 채택하게 된다. 1. ISO 14000의 개념정의
2. ISO 14000의 필요성 및 목적
3. ISO 14000의 인증획득과 인증체계
4. ISO 14000에 따른 환경영향평가 모델의 정
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공감적 자아실현·자기성장의 지표요 대학발전의 미래상이다. 그것은 대학의 교육이념·교육목적에 깃들어 있는 교육공동체적 이상을 구현시키면서 발전의 정신적 원동력을 이루게 된다. 이러한 견지에서 대구대학교의 장기적 비전을 다음
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전달할 때 말보다는 눈이나 손으로 전달할 때가 더 크게 와 닿을 때가 많다. 따라서 이러한 부분을 여기서도 적용시켰다는 점에서 적절하면서 효과적인 프로그램 정리활동으로 생각된다.
⇒ 자기성장 집단상담 프로그램은 우울성향 아동뿐
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공감하고 있는 현실이다. 따라서 부부가 화합하여 갈등을 줄 일 수 있는 효과적인 의사소통방법을 배워야 할 것이며 문제해결능력을 높이기 위한 훈련에 부부가 함께 참여하는 프로그램의 마련이 시급하다고 생각된다. I. 문제의 제기
II
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실제적인 생활 맥락에서 제시되어야 한다. 즉, 지식의 배경과 이의 응용은 실생활과 밀접한 관련이 있어야 한다. 둘째, 학습은 사회적인 교류와 협동을 필요로 한다. Brown, Collins & Duguid는 인지적 도제 정신의 아이디어를 강조하여 상황 학습 이
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전달
1.2.3차 진료체계로 나눈 것을 보건의료 체계라 한다.
1차 진료 환자가 일상적인 질환으로 가장 먼저 의료체계와 접하는 것.
2.3차 고난도의 기술을 요하는 희귀 질환을 치료하는 장.
의 원 : 외래 진료만.
병 원 : 입원 과 외래 진료 제공.
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반영
9. 바꾸어 말하기 (재언급)
10. 재구조화하기
11. 해석
12. 직면
13. 공감적 이해
14. 변화시키기
15. 관계검토
16. 비언어적 행동의 지적
17. 자기 노출
18. 침묵
19. 내용의 요약
20. 대안의 제시
21. 충고 및 조언하기
22. 긍정화 기법
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