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말해보자
3. 대답한 유아가 앞으로 나와 주말지낸 이야기 한다.
[마무리]
1. 활동이 끝나면 자리를 정리한다.
유의점
1. 육하원칙에 따라 구체적으로 발표할 수 있게 도와준다.
2. 어려워하는 유아의 경우 그림으로 그려 표현해볼 수 있도록 지원
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주말에 놀이공원에 다녀온 내용의 그림일기였어요
S: (교과서44쪽의 일기를 다같이 읽는다)
S1: 날씨가 있어요
S2: 그림이 있어요
S3: 글씨가 있어요
S4: 날짜와 요일이 있어요
S: 날짜와 요일입니다
S: 그림입니다
S: 글입니다
S: 날짜와 요일, 그리
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주말에 놀이공원에 다녀온 내용의 그림일기였어요
S: (교과서44쪽의 일기를 다같이 읽는다)
S1: 날씨가 있어요
S2: 그림이 있어요
S3: 글씨가 있어요
S4: 날짜와 요일이 있어요
S: 날짜와 요일입니다
S: 그림입니다
S: 글입니다
S: 날짜와 요일, 그리
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그림 설명과 협상 전략
1. <사례3>
구체적 상황 제시 : 주말 아침에 아침 식사를 하는 것에 대해서 아버지는 무조건 아침 식사를 해야 한다고 주장하고, 아들은 주말에는 아침 식사를 하고 싶지 않다고 주장하는 상황.
2. 사례설명
상황:
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주말 동안 아이가 기다려
보는 기회 제공하기
언어
- 내가 기다린 경험에 대해서 적어보기
동시 지어보기
극화활동
교사의 인형극 관람하기
직접 동극해보기
미술
- 이야기에 나오는 장난감 중 선택해서 그림 그려보기
내가 기다린 경험에
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