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미래 기술 혁신의 선두에 서고자 합니다. DGIST 디지스트 자기소개서
1.자신의 꿈을 찾기 위해 노력했던 그간의 과정에 대해 자유롭게 이야기헤 주세요.
2.DGIST에서 어떻게 자신의 꿈을 실현해 나갈 것인지 자유롭게 이야기해 주세요.
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스트 GIST 자기소개서-광주과학기술원
1.고등학교 재학 기간 중 자신의 진로와 관련하여 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미있는 학습 경험과 교내 활동을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
2.고등학교 재학 기간 중 타인과 공동체를 위해
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2) 원형교반고상시설
3) 원통형교반고상시설
4) 터널형시설
5) 회전 드럼시설
Ⅴ. 퇴비화시설의 운영기준
Ⅵ. 퇴비화시설의 악취
1. 악취물질의 종류 및 발생특성
2. 발생악취의 처리
Ⅶ. 퇴비화시설의 콤포스트화
참고문헌
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기술원. (2019). 식품영양정보 데이터베이스.
김경미, & 송정아. (2016). 철분 결핍 및 철분 결핍성 빈혈을 예방하기 위한 철분 섭취 권고량 및 철분 보충제 관리의 중요성. 대한직업환경의학회지, 28(1), 1-6.
김성미, 김정란, 김현주, 김성숙, & 이지
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기술원. (2019). 건강기능성원료(4판). 국립식품과학기술원 출판부.
국립영양원. (2015). 2015년 한국인 영양소 섭취기준. 국립식품과학원.
김영애, 임미영, & 김보연. (2017). 채식주의자에서 주의할 영양소 결핍과 보충. 대한영양사협회지, 49(1), 1-14.
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여러 사정으로 학업 의욕을 잃은 학생들과의 소통은 결코 쉽지 않았습니다. 일부 학생들은 멘토링 활동에 아예 참여를 거부하거나 반항적인 태도를 보이기도 했습니다.
저는 이 상황을 단순히 ‘학생의 문제’로 치부하지 않고, 멘토단 내부
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학생들의 수준과 성향이 너무나 다양하여 한 가지 방식으로는 수업이 진행되지 않더군요. 그때 저는 학생들과 개별적으로 소통하며 각자의 이해도에 맞게 난이도를 조절하고, 조별 활동을 통해 협력하며 문제를 풀어나가도록 유도했던 것이
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통해 문제 해결과 갈등 조정 경험을 쌓고자 노력해왔습니다.
한 예로, 학부 시절 소속된 인공지능 동아리에서 대규모 팀 프로젝트를 진행할 때 팀원 간 역할 분담을 두고 의견 충돌이 있었던 적이 있습니다. 일부 팀원들은 알고리즘 구현에만
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황을 조율하는 역할을 자주 맡았습니다. 한번은, 졸업 프로젝트 팀 내에서 실험 방법론을 두고 연구원 간 견해 차이가 있었는데, 중재자로서 양쪽의 의견을 경청하고 타협점을 찾는 데 노력했습니다. 이를 통해 연구 진행에 차질이 없도록 하
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1.출신 학과에서의 수학 소감, 흥미 있었던 과목 및 재학 중 연구 활동
학부 과정에서 물리학 전공을 선택한 것은 자연 현상과 그 기저에 깔린 원리를 이해하고자 하는 호기심 때문이었습니다. 특히, 양자역학과 광학 과목은 제가 물리학의 매
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