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수업에 임하며, 즐거운 마음으로 적극적으로 참여한다.
중수준
상대방을 배려하고 존중하는 태도로 수업에 임하나, 학습에 적극성이 부족하다.
하수준
상대방을 배려하고 존중하는 태도와 즐거운 마음으로 적극적으로 참여하려는 태도가 부
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DANCE의 현대적 경향
4. JAZZ DANCE의 종류
5. JAZZ DANCE의 기본동작
Ⅱ. 학습 지도안
1. 수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격 (교육적 특성)
3. 지도의 기초
4. 학습목표
5. 단원의 지도계획
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댄스)을 통해 강화될 수 있는 건강체력은 무엇입니까? (심폐지구력)
보 충 학 습 심 화 학 습
수준별 연습카드를 이용한 동료교수를 활용. 이는 학생이 수행하는 연습시도에 대해 교사의 관찰 부족과 교사로부터 받는 제한된 피드백이라는 문
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6. 레크리에이션 실제 지도시 유의사항
7. 기대효과
8. 현장적용 방안의 실제
[적용방안 1] 주제에 의한 조별 레크리에이션 발표
[적용방안 2] 포크댄스, 레크댄스를 활용한 다함께 춤추기
9. 앞으로의 과제
10. 결 론
참고 문헌
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수업 시수 운영
◉ 소속 불분명한 무용수업의 교수•학습
들어가기
실습예정 고등학교의 체육교육
체육교사 2인, 무용교사 1인
체육 시수 중 무용수업 의무
1학년 포크댄스
2학년 한국무용
대상 : 고등학교 2학년
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