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방법이, 선생님과 함께 퇴근하기이다.
①수업이 끝난 다음 곧바로 담임에게 오게 해서,
②교사 옆자리에 앉혀두고 책을 읽고 하는 것이다. 많은 말을 하지 말고 그저 옆에 앉혀두기만 하면 충분하다.
Ⅸ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 한계
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방법‘을 삭제하고 ’학교 내에서의 직접적인 체벌은 금지한다‘라는 조항을 신설되어야 한다.
그리고 직접적인 체벌 금지를 위한 법규 개정뿐 아니라 교육인적자원부와 해당 교육청은 체벌로 인한 학생인권 침해 사례가 발생할 경우 교사
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학생을 교실의 한쪽 구석에 마련된 특별석에 격리시킨다거나 잘못한 경우 벌점을 부여하는 벌점제같은 방법도 한 예가 될 수 있을 것이다. 체벌에 대한 재량권은 학교장에게 있기 때문에 각 학교별로 특성에 맞는 체벌방법을 교사들이 모여
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체벌은 불가피하다.
체벌을 최소화하기 위해서는 효과적인 학급통제의 방법이 필요할 것이다. 그것으로는 학급당 인원 수 줄이기, 교사의 학급경영기법 및 학생지도 능력강화 프로그램 개발이라든가 체벌 대체훈련의 모색 등이 있을 수 있
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교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 사례
1. (사례1)고등학교 2 여학생
중2때 담임이 성적이 떨어졌다고 전교 77등이라고 손바닥 77대를 때렸다. 이때부터 아이가 학교부적응이 나타난다. 부모가 아이의 일기장을 우연히 보니‘ 학교가기 싫다. 죽
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