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18), 장애인 이동권 보장 제도에 관한 공법적 연구, 중앙대학교
박오봉(2019), 장애인 이동권 보장에 관한 연구, 한국방송통신대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어 강의 1강을 수강한 후, 장애 개념에 대한 본인의 생각을 서술하시오.
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장애인 이동권에 대한 나의 생각과 실천 의지
장애인복지론 수업을 듣기 전까지 나는 이동권을 막연히 ‘불편을 덜어주는 조치’ 정도로 이해하고 있었다. 하지만 수업을 통해 이동권이 단지 교통수단의 문제가 아니라, 인간의 자율성과 존
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장애인권리협약 (CRPD) 제19조
김종인 (2022). “탈시설화의 국제적 동향과 한국의 과제”, 『복지행정논총』 제36권 장애인복지론 2025년 1학기 출석수업대체 과제물)
1. 멀티미디어 강의 1강을 수강한 후, 장애 개념에 대한 본인의 생각을
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복지역사 강의 1강~6강
유범상(2024), 세상을 묻는 너에게, 마북
박진화(2024), 사회복지역사, 정민사
오세영(2024), 사회복지역사, 신정 1. 1강에서 6강까지 강의를 들은 후, 첫째, 가장 인상 깊었던 내용 두 개를 소개하시오. 둘째, 왜 인상 깊었
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1), 청소년상담현장에서의 상담기법 활성화 방안에 관한 연구 : 사회사업가와 Counselor를 중심으로, 강남대학교
신정란(2022), 학교 밖 청소년 상담사의 수퍼비전 경험에 관한 연구, 연세대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강의에서 배운 상담 기
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