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사회화와 정서조절
B. 기질과 발달
I. 기질의 특성
1. 순한 기질의 아동
2. 까다로운 기질의 아동
3. 느린 기질의 아동
II. 기질의 안정성
III. 기질과 적응
IV. 기질과 양육태도
C. 애착과 발달
I. 애착이론
1. 정신분석이론
2. 학습
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이론에 대한 비판
에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달 이론은 각기 독특한 관점을 제공하지만, 비판적인 시각에서도 몇 가지 한계를 지니고 있다. 먼저, 에릭슨의 심리사회적 발달 이론은 인생의 각 단계를 고유한 위기로 설명하지만, 이 과정이
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심리학적 배경
1) 행동주의
① 손다이크의 행동주의
② 고전적 조건화과 조작적 조건화
2) 인지주의
① 피아제의 인지발달이론
② 비고츠키의 인지발달이론
3) 인본주의
① 매슬로의 욕구위계론
② 로저스의 성격이론
Ⅲ. 결 론
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발달 이론의 미래 방향
발달 이론의 미래 방향은 개인의 정서적, 사회적, 인지적 성장뿐만 아니라 기술 발전과 현대 사회의 변화에 적응해야 하는 필요성에 따른다. 프로이드와 에릭슨의 이론은 심리적 발달에 대한 중요한 통찰을 제공했으나
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프로이드와는 달리 에릭슨은 심리사회적 위기의 극복과정을 통해 건강한 성격이 어떻게 발달하는가를 설명하는데 주안을 둔다. 1. 프로이드의 심리성적이론
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
3. 프로이드 이론과 에릭슨 이론의 비교
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에릭슨은 정체성과 사회적 관계의 중요성을 중심으로 발전된 단계에서의 심리사회적 과제를 다루었고, 피아제는 인지를 통해 세상을 이해하는 과정을 설명하며, 각 발달 단계에서의 인지적 변화를 제시하였다. 이러한 이론들은 서로 보완적
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심리(학지사, 노안영지음)
아들러 심리학 해설(A.adler 공저, 설영환 역) <목차>
[서론]
1. 생애
2. 개인심리학
3. 개인심리학의 발달과정
[본론]
<1> 이론
1. 인간관
2. 인간의 성격유형
3. 성격발달
<2> 적용 (치료)
1. 치료의 목표
2.
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 피아제의 인지단계이론
I. 피아제 이론의 기본개념
II. 인지발달 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
B. 비고츠키의 사회문화적 이론
* 참고
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심리적이며 사회적인 존재로 설정하였으며, 인간이 성장하면서 여러 상황으로 인해 8개의 위기를 겪음을 상세히 설명하였다. 특히 에릭슨의 경우 자아발달이론을 설명하면서 그 발달 과정이 생물학적 혹은 환경적 영향에 좌우되지 않는다고
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이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명
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