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개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저,
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하고 있다.
- 광복 이후 유아 교육 과정
1) 광복 이후의 유치원 교육
제2차 세계대전의 종말로 대한민국 수립 후 민주국가로서의 교육발전을 위해 기본이 되는 교육법을 법률 제86호로 1949년에 공포하였으며 이중 유치원 조항 제146,147,148조에
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보육서비스의 질적 수준을 높이는 것을 목적으로, 보육의 질을 나타내는 평가인증지표를 이용하여 그 수준을 지표처럼 향상시키고자 노력하는 과정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교육기관 평가에 대해 논해 보았다. 보육시설의
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모에게 직접 지원하는 보육료 지원방식의 이원화를 통해 보육의 질을 높이고 있다.
또한 취약시설위주로 국공립 보육시설을 확충하며, 민간 보육시설서비스를 국공립수준으로 향상 시키는 것에 주안점을 두고 있다.
6. 영유아교육기관 평가
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유아교육과 보육의 이원화된 행정체제를 운영하고 있다. 1999년 9월 21일 실시된 국회 교육 정책 포럼 법안 설명회의 자료(국회 교육정책 포럼,1999)에 의하면 영유아를 위한 시설을 교육시설과 보육시설로 나누고, 유아교육시설은 유아학교로,
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교육
2. 예절 인성교육
3. 몬테소리교육
4. 프로젝트 접근법
5. 영어교육
6. 국악교육
7. 유아 체육교육
8. 유아 과학교육
9. 유아요가교육
10. 견학 활동및 체험학습
3) 느낀점
우리나라의 유아교육기관은 각각 다른 유치원 교육과정과 표준보육과
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교육과정을 따르며, 장학지도를 받고 자격 있는 교사에 의해 운영되는 공교육 기관이다. 그러므로 기존의 반일제 교육 중심 프로그램을 운영하는 유치원과 종일제 보호 중심 프로그램을 운영하는 보육시설을 통합하여 새로운 유아 학교 체제
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과정의 공정성과 투명성을 강화하고, 어린이집과 유치원의 이중 운영, 어린이집 중복 경영 등을 제도적으로 막을 수 있는 장치를 마련해서 보육시설의 사회적 책임성을 높여야 한다.
Ⅵ. 보육공공성의 강화 방안
우리나라의 영유아 교육 보
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다. 즉, 좋은 시설, 좋은 환경, 좋은 학습보다 자질 있는 보육교사가 우리 아이를 돌봐주는 것을 선호하고 있다. 영유아 시기에는 사회. 정서. 인지. 언어. 신체 등의 전인 교육이 발달되는 과정이므로 보육교사의 자질향상은 영유아 보육에 있
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보육환경의 중요성 및 영향
3. 보육환경의 설치 기준
1) 보육시설의 입지조건
2) 보육시설의 규모
3) 보육시설의 구조 및 설비기준
4. 보육환경 구성 시 고려할 사항
1) 보육기관의 철학
2) 연령과 발달수준
3) 영유아의 움
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