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유아 교사의 역할과 전문성을 제시하고, 본인이 생각하는 바람직한 영유아 교사상에 대하여 논해 보았다. 현재 우리나라에서 초등학교에 입학하기 전에 유아교육을 담당하고 있는 교사는 유치원교사와 보육교사이다. 유치원교사는 교육부가
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유아교육의 배경
2) 생태유아교육의 개념
3) 생태유아교육의 목적과 목표
2. 생태유아교육의 이념
3. 생태유아교육의 교육 내용
1) 생태유아교육의 내용
2) 생태유아교육의 실천 프로그램
4. 생태유아 교사의 역할 및 자질
1) 생태
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교사의 반상적 사고를 통해 다양한 학습자의 교수에 적합하고 다양한 교수 방법을 적용할 수 있는 융통성을 지니고 있어야 잘 가르치는 교사라고 하였다. 유아들의 특성, 상황에 맞는 적절한 교육적 역할을 한다는 것이다.
그러기 위해서는
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교사가 현장에서 가르침과 돌봄을 수행하면서 어떤 어려움과 갈등에 직면하는지를 이해하고, 이러한 문제를 보다 효율적으로 해결해나가는 것이다.
참고문헌
공인숙 외, 영유아보육론, 교육과학사, 2000.
송연숙 외, 유아교사용 역할갈등 척도
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서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 프로그램의 배경
2. 다문화 프로그램 환경 구성 시 고려할 사항
3. 효과적인 다문화 교육에서 교사의 역할과 교사가 가져야 할 시각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육 프로그램의 개발 및 효과, 중앙대학교 대학원
김선미, (2020) 조망 수용에 기반한 유아 토론 프로그램의 개발 및 효과, 중앙대학교 대학원
이혜영, (2010). 유아교사의 창의적 인성과 사고양식 및 유아의 창의성 증진을 위한 역할 수행의 관
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역할은 매우 중요한 위치를 차지한다. 이러한 관점에서 교사가 높은 수준의 음악 교수효능감을 가지는 것은 교실에서의 음악 수업의 발전을 위해 매우 중요한 것이라 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에
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교육에서 창의성 신장교육이 효과적으로 이루어 질 수 있도록 노력해야 할 것이다.
참 고 문 헌
김화숙(2008). 유아교사의 특성에 따른 창의적 인성과 유아의 창의성 증진을 위한 교 사의 역할수행. 조선대학교 교육대학원 석사학위논문.
김희
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교육부(2014)「제3차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 요약」
김병찬(2012)「학교폭력문제 해결에 있어 교사의 역할과 책임에 관한 소고」한국교원교육연구, 29(3)
김은설,최은영,조아라(2013)「학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화 방
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유아교육기관에서 유아가 경험하는 하루일과에 대한 연구, 이화여자대학교 대학원 박사학위청구논문, 2009
이부미, 공동육아의 하루일과에 대한 실천적 개념과 교육적 의미 탐색, 유아교육학논집, 2001
김현주, 사립유치원 교사 문화의 특질,
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