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유아교육기관의 운영과 관리.서울:양서원.
손옥진(2004). 어린이집 선정기준에 대한 학부모와 교사의 인식에 관한 연구. 유아교육개론 A형 발달적 측면에서의 유아교육의 중요성과 교사의 역할
발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성
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교육과학사
류삼태. 조미혜. 장명림(1996) 유아 체육놀이 프로그램 개발 연구 보고서, 한국교육개발원
이은화. 이정환 등 공저,『유아교육 개론』, 이화여자대학부 출판부
이영석, 한석실 『21세기 유아교육의 본질과 방향』, 교육과학사
김덕
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교육, 한국방송통신대학교출판부
이소현, 박은혜(2011) 특수아동교육, 학지사
김경숙 외(2011) 유아특수교육개론, 학지사
김진호 외(2012) 특수교육학개론, 시그마프레스
게르다 윤, 이수영 역(2010) 다르게 보는 아이들, 백의
김진호 외(2012) 특수교
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유아 교육 현장 적용, 창지사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학, 동문사
김정규(2009) 유아교육과정, 동문사
이희경(2008) 유아교육개론, 청목출판사
김혜경, 유희정(2006) 영유아 프로그램, 창지
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철학자, 해냄
지원용(1987), 루터의 사상 : 생애와 사상, 서울 : 컨콜디아사
철학교재 편찬위원회, 철학의 이해, 중앙대학교 출판부
G.C.필드·양문흠, 플라톤의 철학서광사, 서양철학사 삼광출판사 Ⅰ. 플라톤의 유아교육사상(유아교육철학
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유아가 자연과 함께 성장하는 환경을 만들어가는 것은 유기체적인 존재가 커다란 유기체인 자연 속에서 자라나고, 자연적인 개화로 이어질 수 있따는 관점에서 프뢰벨은 낭만주의 교육철학을 토대로 유아교육을 새롭게 바라봐야 할 필요가
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유아교육과정(상). 서울 : 박문각.
홍순정곽노의정미라(2004). 아동교육사. 한국방송통신대학교 출판부.
홍순정이기숙(2001). 유아교육과정. 한국방송통신대학교 출판부. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육의 이론적 기초
1. 철학적 기초
2. 심리적
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개론”, 학지사, 2006
- 권인양, “단원중심 유치원 교육과정과 프로젝트 접근법의 통합적 적용사례 연구”, 경희대, 2007
- 김은숙, “한국 최초 숲유치원 교육에 관한 연구”, 인천대, 2010
- 이경민, “프뢰벨의 인간교육에 관한 연구”, 한신대,
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유아들의 생활환경의 범위가 가정이라는 한정된 공간에서 이루어지는 등 유아교육과 유아에게서 놀이에 대한 환경적 제약을 많이 받고 있다고 생각된다. 즉 교육철학자들을 비롯한 다양한 교육학자들이 말하고 있는 유아교육에서의 놀이에
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유아의 창의성에 미치는 영향. 아동교육, 8(2), 27038.
Amabile, T. M., & Tighe, E. (1993). Questions of creativity. In J. Brockman(Ed.), Creativity (pp. 7-27). New York: Simon & Schuster.
Cropley, A. J. (2001). Creativity in education & learning: A guide for teacher and educators. London: Routledge Fal
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