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교육 자료도 동시에 개발될 수 있도록 과감한 예산 배정이 요구됩니다.
학부 재학생에 대한 조기 진로 지도 체제를 확립하여 학습 동기를 향상시키고 학습 효과를 극대화시키기 위하여 1:1 지도 교수제를 도입하는 것을 검토하여야 하며, 우수
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교육이 있다고 보았다. 이로운 교육은 문예교육과 관련해서 문학의 내용에 있어서 도덕적으로 가치가 있는 것만을 가르쳐야 한다고 보았다. 도덕적으로 가치가 있기 위해서는 문학의 주 소재가 되는 신적인 존재에 대해 일관된 원리를 갖고
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학습의 배경
3. 문제기반학습의 목적
4. 근본 원리
5. 구성원리
6. 문제기반학습의 특성
7. 문제기반학습의 단계
8. 설계원리
9. 효과
10.문제점
11.교수 설계
12.교수자의 역할
13.중요성
14.학교 교육에
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원리에 근거한 직업재활사업전개
2. 등록장애인의 직업실태 및 욕구조사 실시
3. 노동시장여건에 따른 장?단기적 정책계획수립 및 방향전개
4. 중앙정부와 지방정부의 역할분담 및 지원재원확보
5. 장애범주 확대에 따른 직업재활정책 마련
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교육해야 하는 교과에 효과적임. 1. 전략적 교수 모형 이론
가. 직접 교수 모형
나. 현시적 교수 모형
다. 상보적 교수 모형
2. 전략적 교수 학습 방법의 구안
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7. 나치즘의 등장과 제2차 세계대전(1933-1945)
8. 제2차대전 이후 정세 및 독일 재통일(1945-1990)
9. 통일독일시대(1990.10 ~ )
Ⅲ. 독일의 사회적ㆍ문화적 환경
1. 독일인과 독일사회의 특징
2. 독일사회의 문제점
3. 독일의 교육제도
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교과 목표
3. 중학교 체육 교육의 내용 체계
Ⅱ. 교재 및 단원명
1. 교재명
2. 단원명
Ⅲ. 단원 전개에 필요한 이론적 배경
1. 체육 학습 지도의 원리
2. 체육과 교수 학습 모형
3. 운동 학습의 지도과정 모형
Ⅳ. 대
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교육은 실생활과 밀접하게 관련된 문제들을 중심으로 이루어지는 것이 바람직하다.
이를테면 자본주의체제의 시장원리에 대한 교과서적인 교육보다는 남한의 시장에서
물건값이 결정되는 과정에 대한 설명이 탈북 주민들이 생활에 적응하
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학습, 서울: 교육출판사. 495∼500
이옥현(1997), 아동발달, 서울: 집문당. 358∼362
김동일 외(1999), 아동발달과 학습, 서울: 교육출판사. 104∼115
정환금, 아동의 창의력 신장 방안.
임선하, 창의성 교육을 하는 마음.
정종진, 창의성의 본질과 교과를
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학습장애아를 위한 학습장애하 학교 ⑨ 중도 정신지체아를 위한 지능장애학교
⑩ 초드악교 과정에서 도덕의식이나 사회성이 심해 결여된 아동을 대상으로 한 행동장애아 학교
2. 개념 및 대상
1) 치료교육
로크, 루소 등의 범애파를 거쳐 니
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