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조건화법
스키너의 작동적(Operant)조건화의 원리에 토대를 두고 있다. 행동는 정·부강화에 의해 교정될 수 있고, 새로운 반응형태는 형성화와 변별학습에 의해서 이루어진다. 이 방법은 정신장애자 치료에 활용된다.
(7)부적 연습법
부적 연습
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강화의 형태와 그 빈도에 의해 결정된다.
주요개념
정신결정론, 무의식
성격이론
현상학적 장, 생명, 자아실현경향, 긍정적 지향의 경향, 충분히 기능하는 사람
조작적 조건화, 강화, 강화물, 벌
변화의 목표 및 원리
자아의 기능을 강화하여
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강화의 형태와 그 빈도에 의해 결정된다.
주요개념
정신결정론, 무의식
성격이론
현상학적 장, 생명, 자아실현경향, 긍정적 지향의 경향, 충분히 기능하는 사람
조작적 조건화, 강화, 강화물, 벌
변화의 목표 및 원리
자아의 기능을 강화하여
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적용 가능
-학습의 과정이 뚜렷하게 나타난다.
-단편적인 행동은 설명되나 실험실 밖의 일상생활에 적용하는 데는 무리가 있다
-독창적인 문제해결력, 감정 등의 고차원적인 정신활동을 설명하기 어렵다.
9. 결론
상담이론은 상담의 과정을 체
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강화의 형태와 그 빈도에 의해 결정된다.
주요개념
정신결정론, 무의식
성격이론
현상학적 장, 생명, 자아실현경향, 긍정적 지향의 경향, 충분히 기능하는 사람
조작적 조건화, 강화, 강화물, 벌
변화의 목표 및 원리
자아의 기능을 강화하여
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적 인간
-환경적 자극에 반응
-모든 사람이 똑같은
이해에 도달
학습의 생성
(학습의 영향요인)
정보의 입수, 조직, 저장 및 인출활동 강조
(정보처리활동을 촉진시킬 수 있는 학습자의 정신적 활동 강조)
자극과 반응의 연결 및 강화
(외현적
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적인 프로그램을 만들어서 몇 명의 소수학생을 대상으로 실험적으로 실시해 본다.
(7) 발견된 문제를 분석하여 다시 프로그램 작성을 조정하고 수정, 보완하여 완결 짓는다.
Ⅸ. 행동주의학습이론의 비판
㉠ 인간성 속에는 분명히 조작되고 변
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학습하도록 하기 위해서는 모방학습이나 행동형성법을 적용하게 된다. 행동수정이론을 적용하여 부모를 훈련하는 것은 부모와 자녀간의 긍정적인 관계를 형성케하여 이들에게 도움이 될 뿐 아니라 사회적으로도 바람직하다고 볼 수 있다.
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학습
② 고전적 조건화
③ 조작적 조건화
3) 행동주의에서 행동의 수정과 모방학습
① 강화
② 소멸
③ 일반화
④ 사회학습
4) 행동주의 상담의 목표와 과정
① 상담 목표
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강화의 형태와 그 빈도에 의해 결정된다.
주요개념
정신결정론, 무의식
성격이론
합리적 신념, 비합리적 신념, 스키마, 인지왜곡, 자동적 사고
조작적 조건화, 강화, 강화물, 벌
변화의 목표 및 원리
자아의 기능을 강화하여 심리적 증상과 관
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