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적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교육과정에 통합시키는 방법이다. 즉, 학습 및 일상생활의 문제 해결에 교육적 매체(instructional media)로 정보 통신 기술을 활용하는 방법이다. 교육용 CD-ROM이나 인터넷 등을 이용해 교수학습을 하는
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교육과정 개발절차를 절차적, 체계적, 합리적, 규범적으로 처방하여 제시함으로써 교육과정 개발 활동과정의 연속성과 실제 교육과정 개발과정에서 일어나는 많은 복잡한 것들에 대한
기술을 경시하였다.
⑦ 가치와 규범적 의미를 내포하
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교육과정을 완성할 수 있는 끈기와 능력을 가졌다고 확신할 수 있는 관심과 태도를 가진 경우에만 제한적으로 실시하는 영재교육 프로그램을 말한다. 반면에, 심화의 의미는 재능 있는 학생들을 위하여 좀 더 복잡한 요령이 필요한 문제해결
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의미를 포함한다. 은유의 표현 양식에 대한 생 각을 교실 내에서 이루어지는 의사소통 상황에 적용한다.
.교사가 교육과정을 표현하는 의사소통 양식을 다양하게 활용하지 않으면 그 교사는 다양한 반응 양식 을 개발하는 학생들의 교육 기회
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교육과정 개혁계획자들은 학습심리학의 새로운 관점을 수용하는 커다한 변화를 이미 시작했다. 학생들이 의미를 구성하고 숙고하는 교과활동이 증가하고 있다는 것은 중요한 점이다. 앞으로 교사들이 새로운 교육과정에 필요한 변화된 철학
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교육과정이 이루어지기를 기대할 수는 없기 때문이다. 그러나 현실적으로 학교중심 교육과정을 개발하고 이끌어나갈 교사의 전문성이 갖추어지지 않은 상황에서는 학교중심 교육과정을 논의하는 것 자체가 별 의미를 가질 수 없다. 다시 말
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교육 과정 해설(Ⅲ), 교육 인적 자원부, 1999
· 교육과정과 수업, 교육대학 교직과 교재편찬위원회, 교육출판사, 1996
· 교육과정 및 교육평가, 김인식 외, 교육과학사,1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Α. 교육과정의 구성
1. 의미
2. 절차
3. 교
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교육과정을 운영함으로써 학생들에게도 교과목 선택권을 부여하여 교 육 수요자 중심의 교육과정을 구현하고 있다.
② 의의
2000년도부터 연차적으로 적용되고 있는 제7차 교육과정은 지금까지의 교육과정과는 상당히 다른 의미를 가지고 있
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Bloom 은 흔히 말하는 정의적 교육목표인 태도나 가치관을 효과적으로 학습할 수 있는 것이 바로 이 두 교육과정의 조화를 통해서이다. 만약 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정이 서로 갈등을 일으킬 때 잠재적 교육과정이 보다 우세한 위치
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교육과정 구성의 기초연구
1. 현대 사회의 특징
(1)교육과정 구성의 기초자료 연구의 의의
(2)현대 사회의 특성
(3) 기술의 변화
※교육내용 선정과 조직의 일반원칙
2. 지식의 본질
Bruner의 지식구조
※P.H. Phenix의 의미의 영역
※R.S. Peters
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