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잡지<서울교육> 1999년도 10, 11, 12월호 특집기사 ‘집단 따돌림’ 1. 줄거리
2. 인물의 성격
3. 새겨둘 만한 문구
4. 학급문화 및 학급 분위기 비교
5. 왕따
6. 생각해볼 문제
(1) 바람직한 교사상
(2) 현실적용
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자기 반성하기(모둠별 반성)
깨끗한 고장을 만들기 위하여 내가 할 수 있는 일 발표하기
▷자원 재활용과 예절 과 질서 교육 동시에 이루어지도록 한다.
Ⅲ. 참고문헌
유광찬 외. (2009). 특별활동과 재량활동의 탐구. 파주:교육과학사
에듀넷
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교육이 단편적인 지식과 암기만을 요구하게 되었고 후기 산업사회의 발달이 가져온 인간의 기계종속화, 가치관의 전도는 도덕적인 판단력을 흐리게 하였다. 학교현장에서 스승을 존경하지 않는 분위기가 팽배되었고, 심지어는 스승을 고발
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지의 주체와 대상
I. 사회복지의 주체
1. 사회복지의 실시주체 : 정
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교육진흥 연구소, 1998
한국직업능력개발원 : 21세기 직업전망과 직업교육훈련의 방향, 개원1주년 기념 심포지움, 1998 Ⅰ. 21세기 유망직업 - 광고PD(프로듀서)
1. 업무의 내용
2. 되는길
1) 공채로 입사는 경우
2) 경력사원인 경우
3) 대학생
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교육연수원(2003). 초등1,2급 정교사 자격연수
http://www.mbti.co.kr I. 들어가며
II. 성격분석
가. MMPI
1. 결과분석
가) 타당도 척도
나) 임상척도
나. MBTI
1. 결과분석
가) 선호경향
나) 성격유형 - ESTJ
III. 나오며(나에
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선생님은 학생들의 인격과 개성을 살려주는 학교의 수업방식과 일반학교에서 부적응하는 아이들이나 장애아들을 받아 하나하나 따뜻하게 감싸안는 내용에서 온다. 온갖 규제를 없애고 푸근한 환경을 조성하여 그들의 숨겨진 재능을 마음껏
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교육 기관 현황
2. 남구 내 평생학습관의 기능과 역할
3. 부산 남구 평생학습센터의 목표 및 전략
4. 제공되는 다양한 프로그램 분석
1) 일반 교육 프로그램
2) 러닝콜의 개요
3) 행복나눔 재능기부 활동
4) 학습 동아리의 운영 현
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교육과정. 교문사.
이인정·최해경(1995). 인간행동과사회환경. 나남출판.
이정환·변보기·노병일(2002). 장애인복지론. 그린.
임영식·한상철(2000). 청소년심리의 이해. 학문사.
장애우권익문제연구소(2001). 장애인복지개론. 나눔의 집
정옥분·정
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교육의 실제 김명희(교수), 김향자 외 3명 저 | 학지사 | 2013.08.25
다중지능 이론과 수업 박효정 저 | 양서원 | 2013.04.29 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능 이론
가. 다중지능 이론의 목적
나. 다중지능이론 주요 내용 및 시사점
2. 다
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