|
이론은 정신건강 영역이나 가족분야, 노인복지 영역과 예방활동 영역 등에서 활용되고 있다. Ⅰ. 파블로프의 고전적 조건화 이론
1. 개념
2. 실험
3. 조건반사의 기본원리와 개념
4. 학습의 기본원리
5. 교육적 의의
Ⅱ. 스키너의 조작
|
|
|
조건화의 실험
(3) 조작적 조건형성의 주요원리
(4) 조작적 조건형성의 학습과정
(5) 조작적 조건형성의 이론의 평가
7. 손다이크의 이론: 시행착오설
(1) 손다이크의 시행착오설
(2) 손다이크의 학습법칙
8. 파블로프와 스키너 , 손다이크의
|
|
|
파블로프의 이론
❖ 주요개념
❖고전적 조건형성
1. 고전적 조건 형성 이론의 개요
2. 연구 내용
3. 조건 형성의 기본 원리
4. 조건 형성의 제 양상
5. 실제에의 적용 [교육]
Ⅲ 파블로프 이론의 영향
(1) 조건반사 현상의 발견
|
|
|
이론은 정신건강 영역이나 가족분야, 노인복지 영역과 예방활동 영역 등에서 활용되고 있다. 목 차
Ⅰ. 파블로프의 고전적 조건화 이론
1. 개념
2. 실험
3. 조건반사의 기본원리와 개념
4. 학습의 기본원리
5. 교육적 의의
Ⅱ. 스키
|
|
|
이론적 기반을 충분히 반영하지 못하고 있다는 것이다. 즉, 연구와 실험을 설계하고 연구결과를 보고할 때 많은 경우, 이론이 간과되어 왔다는 것이다. 즉, 일반적으로 연구에서 나타난 현상인 학습에 대한 원인과 결과 혹은 학습 변인간의 관
|
|
|
이론
Chapter 2 고전적 조건형성
파블로프(Pavlov)의 조건 반삭
고전적 조건화의 주요 현상
고전적 조건화의 적용
학습장면에서의 조건화
Chapter 3 조작적 조건형성
스키너(Skinner)의 실험
강화와 처벌
조작적 조건화의 적용
|
|
|
실험자를 보거나 실험자의 발자국 소리만 들어도 침을 흘리기 시 작 한다는 사실
- 사람에게도 똑같이 나타난다고 이해함
- ‘ 고전적 조건화’ 이론 이라고 함
나) 고전적 반사이론
- 유기체가 미래의 사건을 어떻게 반영할 것인가를 예상할
|
|
|
적용한다
Ⅵ. 인지행동상담
1. 인간에 대한 기본 관점1
2. 인간에 대한 기본 관점2
1) 첫 번째 부류
2) 두 번째 부류
3) 세 번째 부류
Ⅶ. 인지행동치료
Ⅷ. 인지행동요법
1. 원리
2. 고전적 조건화(파블로프의 학습이론)
3. 조작적 조건
|
|
|
적용)
3. 행동주의 이론
1) 개관
2) 고전적 조건화(Pavlov의 개실험)
3) 조작적 조건화(Skinner의 쥐실험)
4) 스키너 실험과 파블로프 실험과의 구분
5) 왓슨(Watson)의 극단적 행동주의
6) 반두라의 사회학습이론
7) 유아교육에
|
|
|
학습했기 때문에 나타난 것.
1) 연구자 : 파블로프, 1904년 생리학자로서 개의 소화계 생리에 대한 연구로 생리학 노벨상 수상.
2) 원리
- 1단계: 조건화 전
종소리(중성자극) → 무반응, 정향반응, 정위반응
음식물(무조건자극-UCS) →
|
|
메뉴펼치기
