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인재가 기업의 미래다, /중앙경제평론사
○ 이주호(2012), 인재대국, 한국경제신문사
○ 조정주(2012), 글로벌 인재 학습법, 담소
○ 중앙대학교 공공인재학부(2012), 꿈꾸는 공공인재, 행복에너지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인재의 의미
Ⅲ. 인재의 요건
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분석하여 수정을 가하는 국가적 지원책이 작동되어야 한다. 즉, 국민 최저 교육수준을 보장하는 교육정책이 필요한 것이다. 이는 학교를 단순한 지식의 전수 장소로이해하기보다는 공동체적 개념으로 접근함을 의미하며 학교선택제도 이러
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분석
14. 북한 사회의 사회적 소통
15. 북한의 도덕교육
16. 북한 이탈 주민에 대한 우리의 대응
17. 북한경제의 성장 잠재력과 통일한국
18. 대북 경제 제원에 따른 북한의 남한경제 의존성
19. 북한의 개혁개방전략
20. 북한경제 개방전략
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영재교육과정 사례
1. 영재교육 실시의 배경
2. 초?중등교육의 영재교육 관련 법
1) 영재성의 정의
2) 영재교육 관련 학사 운영
3) 영재를 위한 특별 전형
Ⅷ. 싱가포르의 영재교육과정 사례
1. 영재교육 프로그램(GEP)의 발전 및 현황
2. GEP
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관심
복잡성의 선호
지속적인 목표 추구
제한된 환경에 질식
단순한 설명에 싫증
완고함
풍부한 환경 제공
재능있는 수용적인 성인과의 접촉기회 제공
행동을 분석하고 제고할 기회 제공 -영재의 의미
-영재의 특성
-영재 교육방법
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